简介:对于权威的语文教材,语文教师应立足文本实际,通过深入阅读了解作者原意,进而认真对待教材对原文的删节问题,在此基础上,方能带领学生进入文本,获得最好的教学效果.
不疑处应有疑——对《云南的歌会》的教学思考