简介：摘要:课堂教学评价是教师对学生的课堂表现作出的一种评判。新课程下的语文作业评价应由对纯知识结果的关注转向对学生存在及其发展的整体关怀，作业的评价功能应重在帮助学生发现与发展潜能，认识自我、展示自我，促进学生整体的发展。小学语文教学评价的形式多种多样，需要教师长时间的积累。有效的教学评价，能使学生做出相应的反应，取得最佳的教学效果。

简介：摘要：情感教育不仅是一种教学策略和教学手段，更是一种教学理念。语文这一学科具有十分深厚的人文色彩，所以在语文教学中进行情感教育是有许多有利的地方的。加上小学阶段的学生比较单纯，学生都像白纸一样，可以方便教师更好地进行情感教育。

简介：摘要:随着信息技术的不断发展，微课程等新兴教学模式也逐渐被运用在小学语文教学中，用以对传统理论课堂教学模式的不足进行有效弥补。现阶段，小学语文教学更加注重培养与提高学生的核心素养，且注重学生各方面能力的成长与发展。

简介：摘要：中华文化博大精深，优秀的传统文化也是中华民族的根基，五千年的历史源远流长，滋养了一代又一代中华儿女。随着教育教学的不断发展，社会各界人士更加注重我国小学生的教育与发展。

简介：摘要：近年来在新课改的背景下小学语文教学不断创新教学模式，为了能让小学生快速的理解知识。以合作学习为基础的分层教学模式广泛被应用到实际的教学过程中，让每个层次的学生都能够寻找到适合自己的学习方式。在分层教学的过程中，可以充分发挥小学生的特点与优势，教师有计划地制定教学模式，达到不断提高小综合素质与能力的目的，这样即打破了传统的教学观念，也为小学生提供了公平学习的平台，创造良好的空间，注入新鲜的血液，保障学生的整体化发展。　

简介：摘 要：中国传统文化作为中华文化的一个缩影，理应在小学英语教学中得以渗透。本文围绕小学英语实际教学，分析在教学中渗透传统文化的路径和策略，旨在构建高效的小学英语课堂教学。

简介：摘要:在小学语文教学中，课外阅读作为丰富小学生文化知识的重要渠道，对学生语文素质和文化修养的全面发展具有积极意义，教师需要认识到课外阅读的重要性，并且对学生进行正确的指导。

简介：摘要:英语属于一种外来文化，如果在英语教学中忽视了传统文化的指导，很容易给小学生树立传统文化无用的思想。基于此，本文笔者结合自身教学实际，阐述了在小学英语教学中渗透中国传统节日文化的实践策略。

简介：摘要:根据新课程标准要求，有效完成课堂的教学任务，提高课堂的教学效果，激发学生的英语学习兴趣，不断提高学生的综合素养是教师亟待探究的重要课题。小学英语是为小学生打基础的学科，教师在进行英语课堂教学时，就要注重提高英语课堂的教学效果，尽量调动学生的学习积极性，让小学生能够开口说英语，具备基本的小学英语水平。

简介：摘 要：核心素养已经成为素质教育教学新阶段的关键词，对小学英语教学实践产生重要的引领作用。新型教育教学模式环境下，教师和从事教育相关人员针对课堂的有效提问需要受到重视，不断努力探索和创新教学策略，以适应学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：学生需要成为学习活动中的主体，这与小学生的天性有关，只有他们感受到参与感、成功感，他们才能够搜集更多的信息，完成积极地建设。这与时代背景也有关，当前的时代背景下信息的输入、环境的变化越来越快，一本书、一间教室能够带给学生的知识其实已经越来越少。让学生成为学习活动的主体，他们才能够利用自己碎片化的时间完成有效的学习活动。当然这也与教育改革有关，我们需要让学生利用见识来生成知识体系，利用知识来改变生活，这样学生才能够在接受外在影响的过程中同时影响外在。那么，如何才能让小学生成为英语学习空间中的主体呢？我认为，就需要积极地推进游戏教学法，让学生用最喜欢、最擅长的方式来完成有效的学习活动。