简介：摘要：初中阶段是学生接受德育的关键时期，当前，初中数学教学注重将立德树人贯穿于教学的各个环节中，坚持以生为本，致力于将学生数学素养和道德品质的提高。为此，初中数学教学中要充分利用情境教学优势，培养学生良好的道德品质；借助小组合作教学法，培养学生集体荣誉感；通过多样化教学方式，提高学生综合道德素养。
简介： 【摘要】在以往教育理念下，人们并没有发现数学与传统文化之间的联系，因此导致相关教育工作彼此独立，没有起到学生文化素养培育目的，这不但导致学生文化素养发展缓慢，还对教育工作造成了一定阻碍。但在文化自信培育方针下，人们深度挖掘了两者之间的联系，并提出了传统文化教育与初中数学应当相互融通的观点，认为在相互融通关系下，两者要为对方做出贡献，这样既可解决以往问题。对此本文将展开相关研究，主提出传统文化教育与初中数学的融通策略，并借助案例进行论述。
简介：摘要：在小学数学教育中，“双减”政策旨在提高课堂参与度来减轻学生的学业负担。双减政策提倡“加”“减 ”兼顾，“加”是通过互动和实践活动丰富课堂体验，“减”是尽量减少过多的家庭作业和课后辅导。双减政策注重理解核心概念，促进互动学习，简化作业，这有助于学生在课堂时间内打下坚实的数学基础。通过将重点放在理解而非死记硬背上，双减政策旨在减轻学生的压力，提高学习积极性，培养学生的批判性思维能力。
数学教学如何渗透德育素养
初中数学教学中如何渗透传统文化
浅谈双减政策下小学数学教学的“加”和“减”
