简介：摘要：小学作为学生阅读的起始阶段，教师和家长要善于抓住良机，用科学的方法指导学生养成良好的阅读习惯。小学生的阅读兴趣和积累都到了一定高后度，能够自主地进行整本书阅读，并能够有选择性地进行深度阅读。但是在小学整本书阅读的过程中，依旧存在一些问题，需要教师及时地斧正，并从多个维度去规划和指导。基于此，本文章对小学语文整本书阅读的多维路径进行探讨。
小学语文整本书阅读的多维路径探讨
