简介：摘要：数学学科具有较强的抽象性，学习难度相对较高，小学数学教师需要对其进行深入分析，合理应用趣味教学法，确保学生能够主动参与学习。本文综合探究小学数学教学应用趣味性教学的具体策略，希望能够使学生更为高效地参与课堂学习。

简介：摘要单亲二体(uniparental disomy，UPD)在人群中的发生率可达1/2000，目前数据库收录的UPD报道约有4170例。由于印记基因的表达异常，涉及6、7、11、14、15、20号染色体的UPD可导致明确的印记疾病，而其他染色体的UPD大多不会对个体产生明显的影响，除非UPD所涉及的纯合区域(regions of homozygosity，ROH)内的基因纯合变异导致隐性遗传病。对UPD及ROH的正确分析和解读有助于对其临床意义进行准确的判断，本文重点对ROH、UPD相关概念、形成机制、致病原理及数据判定原则和分析流程等进行阐述，希望对临床规范分析和解读此类数据提供帮助。

简介：摘要：学生对课程学习兴趣度的强弱，从某方面来讲是影响课程整体教学质量的重要因素，故此在新一轮基础课改下，为有效改善当前数学课程教学现状，不断激发学生学习兴趣现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足小学低年级数学课程教学，就学生兴趣的有效性激发策略展开了深入探讨，以此在构建趣味课堂的前提下确保高质量教学目标的实现。

简介：摘要：口语交际能力是小学生必须具备的能力之一。通过口语交际能力的培养，学生更能适应社会环境。口语交际能帮助学生更有效地与他人交流，更充分地表达自己的内心思想。因此，在当前的小学语文教学中，教师必须更加重视学生口语交际能力的培养，使学生更加积极地参与口语交际能力的培养。为了提高低段口语交际教学的有效性，教师可以通过“创新模式、双向互动”、“善用教材、加强技能训练”、“注重生活、注重实际应用”等方法，加强口语交际训练，帮助学生树立口语交际的信心，感受口语交际的快乐，提高口语表达能力。本文从小学语文教学的角度，探讨了如何提高学生的口语交际能力，如何提高学生的综合素质，满足新课程标准改革的相关要求。