简介:摘要:在素质教育背景下,努力提高小学数学课堂有效性是每个数学教师的责任,教师只有落实这一点,才能夯实学生的数学知识技能体系,培育学生的高阶思维能力以及求知精神。但是就小学数学课堂教学的实际情况来看,其中的薄弱环节非常明显,阻碍着课堂教学有效性的突破和提高。因此,教师有必要明确小学数学课堂教学有效性提升缓慢的原因,采取具有针对性、创新性和趣味性的改革措施,重新确立数学课堂教学目标和模式,从而使学生养成终身受益的学习习惯,推动学生数学核心素养的形成和完善。本文探讨如何提升小学数学课堂教学效率。