简介：基于网络的研究性学习越来越受到重视，但教师所面临的如何选择适用于网络教学活动设计并具有良好管理功能平台的M题却日渐凸现。利用LAMS学习活动管理系统网络平台，结合网络研究性教学实际．构建基于LAMS的研究性教学活动设计模式，能为教师开展网络研究性教学提供可操作的基本方法和技术手段。

简介：摘要:项目式学习（PBL）在小学数学教学中的应用，通过整合课程资源，激发学生的学习兴趣，显著提高了教学效果。PBL鼓励学生通过实际操作和问题解决来探索数学概念，促进了深度学习和跨学科能力的培养。这种教学方法不仅增强了学生的创新思维和问题解决技能，还为小学数学课程的改革提供了新的视角和实践路径。PBL的实施有助于学生建立坚实的数学基础，同时也为他们未来的学习和职业生涯奠定了良好的基础。

简介：摘要：数学是一门对学生思维要求很高的学科，不同于人文知识的是，数学中几乎没有可以通过死记硬背就能学懂的知识，而一些看似需要背下来的公式在学生理解之后也可以被推算出来。由此可以看出在数学的学习中，培养良好的思维能力是十分重要的。思维培养的重要性不仅体现在数学成绩的考察上，也体现在日常生活中学生思维的方式对生活的影响上。为了培养学生思维能力、提升学生数学素养，教师应该采用适当的教学方式对学生进行帮助。

简介：摘要：语文是小学阶段重要的语言课程之一，小学语文课程的教学质量直接影响着小学生的语言表达能力与人际交往能力，小学语文教师应当摒弃传统教学观念，探究更加新颖且高效的教学手段，充分激发小学生的学习兴趣与学习积极性，营造更好的课堂氛围，提高小学语文整体教学质量。本文着重探究提高小学语文课堂教学有效性的策略及方法。

简介：摘要：社会在向前不断发展的过程中对人才的任用要求越来越高，而学校作为人才输出的重要场所，教育教学要与社会发展同步伐，与时俱进的进行教育教学的创新。教育改革背景下，新教育理念在学科教学中渗透，促使教育教学理念、教学模式等发生了变化，此理念成为了当前教育的新的指导理念。小学低段的学生刚刚开始系统的正规的进行知识的学习，所以他们对于知识和小学生活充满了学习和探究的兴趣，但是由于知识储备量小其认知能力较弱，所以在学习和掌握知识的过程中常会遇到困难。数学是小学学科中重要的组成部分，数学知识抽象且晦涩，低段学生在形象思维的引导下很难理解知识的内涵。基于此，小学数学教师要在数学学科教学中融入趣味性教学法，将知识赋予趣味性，降低知识的难度，促使学生能够以愉悦的心情吸收和消化数学知识。