简介：在世纪转换之际,我国基础教育的均衡发展成为人们关注的课题,国家为了均衡地发展基础教育,采取了若干重大措施。然而,现实告诉人们,基础教育的非均衡发展依然突出。我国基础教育非均衡发展呈现多种形态,主要表现如下:第一,教育资源配置呈现非均衡形态。基础教育生均经费分配非均衡现象更为突出地表现于发达地区与边远落后地区。第二,教育资源分配差异呈现扩大趋势。统计数据表明,在过去的几年中,不同区域基础教育学校生均经费的增长幅度差距特别明显。不同区域基础教育阶段学校学生享有不同的教育资源,其间差距极大,而且随着时间的
简介：有人称，在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。在学者与官员的角色中，朱永新穿梭而行。他说：平生最得意的事是自己的教育理想得以在苏州实践，能够坦荡地结合工作实际进行学术研究，常常享受到双重丰收的喜悦。姑苏城内城外，到处能够捕捉到朱永新教育理念的影子。
简介：<正>当前,中国高等教育面临许多新的问题,在理论和实践结合的层面上认真探讨、研究这些问题,具有非常重要的意义。这里,我就最近思考的几个问题谈一些个人的看法。
简介：素质教育喊了多少年，为什么一直没有得到落实？相反，为什么应试教育愈演愈烈？我认为，各级政府应该承担主要的责任。在管理教育的过程中，在“推进”素质教育的过程中，政府还不同程度地存在越位、错位、缺位问题。
关于基础教育均衡发展的建议
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高等教育四大热点问题分析
政府应为实施素质教育创造良好环境
