简介：摘要数学离不开计算，计算能力是数学学科的核心素养之一。特别是小学数学的教学，计算能力由启蒙到夯实，是其必须要完成的工作。这个工作做不好，学生将来进入中学的发展进阶就举步维艰了。本文围绕三年级小学生的学情，就如何高效率培养小学生的数学计算能力进行研究。

简介：摘要小学生学好数学需要两个条件，一是要有学习兴趣，二是要有感性化辅助——情境教学法就是这样一种同时能满足这两个条件的教学方法。因为情境的生动，使学生产生学习兴趣；因情境具象性和生活性，使学生更直观地理解知识。

简介：摘要小学生在学习数学的过程中，兴趣和快乐是保证他们思维集中、高效、主动的基本条件——在数学的教学中，与其给学生讲一些人生大道理，不如采取他们喜欢的游戏方式让他们体验到学习的快乐。本文结合小学三年级数学的教学，就如何让学生“玩”出学习效率进行探讨。

简介：摘要小学数学的教学目标是启蒙奠基，但不唯数学知识，也包括对小学生数学核心素养的启蒙，以保证学生拥有强劲的发展力——本文结合小学三年级数学教学，摭取了数学核心素养培养的几个方面，就如何培养小学生数学核心素养进行了探讨。

简介：本文通过敦煌汉简中的相关材料，运用词语互证的词义训释方法，对新出土的里耶秦简中文书简的一些词语试作训释，为这些词义的解释提供一条新的思路。文中主要运用了敦煌汉简和里耶秦简材料，通过词语互证，相互比较，辨析验证，考察了“报”、“来”、“走”、“谓”、“告”五个词语在秦简文书中的特定含义。

简介：本文通过对第26件简文的探讨,结合的内容,综合诸家说解,考求诗旨.提出此诗含有"得而媒之"之意,并证之以文献,说明这种诗旨的理解是符合诗意及当时风俗的.

简介：本文是关于上博简《孔子诗论》的读书札记。主要涉及第十七简、第二十三简、第二十九简的内容。本文试图从文字、训诂的角度对简文中的一些有争议之处，如“其爱妇悡”、“以乐词而会、“律而士”等的释读提出一些看法和证据。