简介:摘要目的通过质性研究深度了解日间手术患者取消手术的原因及内心体验,旨在加强日间手术患者的管理。方法本研究采用现象学研究法。采用目的抽样法,选取2019年6—12月在浙江省宁波市第一医院取消日间手术的12例患者进行半结构式访谈。应用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果通过对访谈资料的反复提炼、分析和萃取,最终将日间手术患者取消手术的原因及内心体验概括为5个主题:对日间手术产生恐惧心理;对日间医生不信任;受基础疾病和生理因素影响;对社区医疗缺乏信心;术前准备不充分。结论日间手术患者取消手术的原因包括对手术产生恐惧心理、对医生不信任、基础疾病和生理因素、对社区医疗缺乏信心、术前准备不充分等。建议日间手术医护人员加强日间病房管理,提升专业水平和与患者沟通的能力,同时推进医院-社区一体化建设以保障患者出院后医疗安全,进一步降低日间手术手术取消率。
简介:摘要目的探讨玻璃体切割治疗高度近视性视网膜脱离心理护理临床体会。方法抽取我院高度近视性视网膜脱离行玻璃体切割术患者50例,随机分为观察组和对照组,两组均给予常规护理,观察组在此基础给予严格心理护理,观察护理效果。结果50例手术患者均顺利完成,手术成功率100%,其中视力提高42例,占84.0%,视力不变5例,占10.0%,视力下降3例,占6.0%,术后高眼压17例,占34.0%,经过合适对症治疗,恢复正常。观察组和对照组两组满意情况间差异具有统计学意义(P<0.05),其中观察组满意度评分高于对照组,其满意度为96.0%,对照组为72.0%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论严格心理护理可以保证手术顺利完成,并且对患者具有较高满意度。
简介:摘要目的将过程性评价引入基础医学教学中,以病原生物学中的医学微生物学为例,探讨评价活动对教学的作用。方法实验组采用平时课堂表现、阶段测试、案例分析、期末考试和问卷调查等多种形式,系统分析评价;根据学生建议,以PPT形式向学生公开反馈问题和整改措施,形成"评价-反馈-修正"环为核心的过程性评价;用SPSS 16.0对相关数据进行统计学分析。结果学生对实施了多样化教学手段的内容印象深刻、对评价体系满意,学生认为自身能力得到多方面锻炼;96.8%的学生支持改革,88.6%的学生希望将这一体系运用于其他学科;实验组案例分析、期末成绩和总评成绩均明显高于对照组(P<0.01)。结论注重反馈环的过程性评价,教学手段多样,师生共同进步,不断完善的评价体系有利于进一步提高教学质量。
简介:摘要肉芽肿性血管炎是一种以坏死性血管炎、肉芽肿病变为特点的系统性疾病,临床常表现为鼻窦炎、中耳炎、肺实质病变、蛋白尿、血尿等多脏器病变。胸部高分辨率CT常见的影像学改变为多发结节或团块影,可伴有大小不等的中央型空洞改变,易与其他空洞病变相混淆。评估患者是否多系统受累,应进行血清中性粒细胞胞质抗体检测,血清或痰液病原学及肿瘤相关检查,评估对抗生素或抗结核等药物治疗的反应,对鉴别诊断有提示意义,并应及早争取病理活检确诊。
简介:【摘要】目的:探讨新型尾管型吸引管,应用在腔镜手术中,缩短手术时间,降低手术并发症对患者的危害。方法:通过制造新型尾管型吸引管应用于腔镜疝修补手术中,选取 2018年 9月到 2019年 9月共 126例,分 A组和 B组各 63例。 A(对照)组使用传统的吸引管, B(实验)组采用新型尾管型吸引管,将新型尾管型吸引管的尾管连接 5毫米乔卡侧孔,手术中乔卡侧孔始终保持开放。术中持续低压吸引烟雾,减少腹腔烟雾、提高手术视野清晰度、缩短手术时间,减少长时间气腹压力及手术时间长对患者的危害。结果:实验组手术时间明显少于对照组,两组间比较差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:通过两组对照 B组采用新型尾管型吸引管,有效缩短手术时间,减少二氧化碳气腹时间,降低高碳酸血症、皮下气肿、切口感染等,并发症的发生。
简介:摘要:目的 观察不同护理方式对行全膝关节置换术(TKA)的膝关节骨性关节炎老年患者的术后护理效果。方法 随机选取64例于2019年1月至3月来我院治疗膝关节骨性关节炎的老年患者作为研究样本,利用抽签法随机均匀分成对照组和观察组,给予对照组患者常规护理,观察组则应用循证护理,对比两组患者疼痛评分、心理评分、护理满意度、功能评分以及并发症发生情况。结果 观察组患者疼痛评分低于对照组,心理评分、功能评分以及护理满意度均高于对照组,且P<0.05,差异具有统计学意义;观察组患者并发症发生率为18.75%明显低于对照组的50%,差异符合统计学原理(χ2=6.92;P<0.05)。结论 给予患者循证护理干预可提高患者恢复效果、疼痛感明显下降、心理状态及身体功能恢复良好,护理满意度较高,并发症发生率更低,值得在临床治疗中应用。
简介:选拔生源是高校人才培养的重要环节和基础.文章采用北京大学教育学院“高等理科教育改革”课题对4所大学12个理科院系的主管教学领导、-线教师和学生的访谈资料,重点分析了目前高等理科生源质量现状.研究发现:以高考录取分数线为标准,高等理科生源质量基本稳定,或仅略有下降.但如以学生思维能力和素质为标准,-线教师普遍认为高等理科本科的“生源质量”严重下滑.文章提出:基于程序公开透明等手段完善大学自主招生政策是实现“双-流”的重要保证;给予学生专业选择体验期是解决生源质量的关键抓手;完善大学生学习支持体系,建构“支持性教育环境”.大学需要反思自身价值观和理念以警惕贤能主义的局限性.