简介：【摘要】目的：本文主要探析数字化导板下前牙美学区种植修复护理要点。方法：挑选本年度在我院口腔科接受种植修复治疗的58例患者作为本次实验工作的研究主体，按照奇偶循环的方式将患者分为两组，并对两组患者采取不同的护理措施进行干预，后对比两组护理效果及相关指标。结果：研究组患者护理效果比参照组好，护理满意度较高，且患者的牙齿各个指标数值均优于参照组，（P＜0.05）。结论：给予行数字化导板下前牙美学区种植修复治疗的患者配合护理干预，可减轻患者修复后出血、松动等症状，使患者能够积极配合修复，且提高了修复成功率、患者佩戴舒适感，同时患者对护理服务的满意度较高，值得推广。

简介：摘要：随着当前教育的不断改革与发展，我们更加注重应用多种教学方法，提高课堂教学质量。尤其在小学语文阅读教学的过程中，创设情境。利用直观的方法对阅读的内容进行展现，鼓励学生参与语言学习。因此，本文描述情境教学法的具体内涵，分析情境教学法在小学语文阅读教学中的具体应用，发挥学生的想象作用，创设审美情境，引导学生开展合作探究，联系实际生活，建立生活情境。

简介：异步教育学是湖北大学黎世法教授在大量教育科学实验调查研究的基础上提出的，是教学改革实验中的一朵奇葩。在新课程改革的今天，异步教学正显示着自己神奇的魅力。黎教授在《异步教育学》中指出异步教学活动有五个一般特点。笔者在实践中体会到，“实现学生学习的个体化，使学生富有个性地学习，成为学习的主人。实现教师指导的异步化，使教师成为学生学习的组织者，指导者，合作者，发挥教师在学生学习活动中的主导作用。”精辟的论证了教师和学生的二元主体思想，活用以上两条铁律，能有效培养学生的自学能力。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，“智慧课堂”作为一种新型的教学模式，正在逐渐应用于小学数学教育中。本论文旨在研究基于“智慧课堂”的小学数学教学设计，探讨如何充分发挥信息技术在数学教学中的优势，提升教学效果和学生学习动力。通过文献综述和实证研究，论文将探讨“智慧课堂”在小学数学教学中的应用领域、教学设计原则和具体操作策略。研究结果表明，基于"智慧课堂"的小学数学教学设计可以极大地丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果和核心素养。

简介：摘要：众所周知数学学科在小学阶段学生学习活动中的重要价值，数学学科是学生小学阶段必不可少的一门学科，而数学学科对学生基础的运算能力、数学逻辑思维的培养也是十分关键的，所以我国小学数学教育工作者十分关注数学学科的发展。在小学数学学科中，促进数学思想的有机渗透，是十分必要的，其对我国小学数学教学活动发展的质量具备着重要的影响。在本篇文章中，笔者以数学思想在小学数学教学活动中的有机渗透为教学主题，围绕这一主题，展开了论述。

简介：摘要：当今时代，正是21世纪信息化快速发展的时代，各大领域都在积极将当前最为先进的信息技术引入自身发展中，教育领域也不例外。信息技术的应用有利于小学数学课堂朝着智能化、系统化方向发展。通过智能化教学模式的实施，可以促进小学数学课堂教学模式的成功转型和升级，提升学生的数学素养。本文也以此通过探讨如何在智能化时代下，创新小学数学教学策略进行分析研究，以此达到提升教学效率的作用。

简介：摘要：当下教育处于新课程改革不断深入的大环境之中，对于初中地理的教学也开始呈现创新发展的趋势，但最终目的都是培养学生的地理学科素养，提高地理学习能力。将视频资源融入初中地理教学的目的也是如此，培养学生的探究意识和竞争意识，选择合适的视频资源，将视频作为课堂的导入和课堂实施的工具。同时，乡镇学校的教学资源相对短缺，利用视频资源也能够代打开乡镇学生了解地理学的大门，让乡镇学生也拥有同等的学习机会，为之后更高层次的地理学习做足准备。

简介：摘要：社会在不断发展，其中诸多社会因素都在不断革新与优化，而社会各界对小学生学习状况的重视程度也越来越高。课程思政源于教育的思想政治教育改革，是对学生进行理想信念教育、价值观教育的重大战略举措。在小学阶段开展课程思政，就是要强调立德树人，强化学科育人，要进行有价值导引的系统性课程谋划。小学数学教学渗透思政内容，教师需要做好优化设计，防止思政教育沦为空谈和说教，要在环节安排、互动组织、延伸训练等角度做出积极探索，以全面提升学科和思政教育品质。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进与发展，传统的教育教学方式已不能满足学生全面发展的需求，而深度学习是实现学生全面发展的重要途径。深度学习指的是促进学生在课堂教学中全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。小学数学深度学习的发展以理解数学学科本质为基础，通过教师引导，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。基于此，本文首先分析了小学数学课堂活动深度学习概述，其次探讨了深度学习在小学数学课堂教学评价中的策略，希望能够对相关研究提出参考性建议。

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简介：摘要：对于小学识字教学来说，在教学过程中增加趣味性是具有明显优势的。小学生都喜欢一些具体的、形象的、生动的内容，而趣味教学可以使相对枯燥乏味的生字学习变得活泼有趣，使学生摆脱了传统教学中通过反复书写来加强记忆而带来的厌烦感。另外，趣味教学法也丰富了教师的教学方式，使教师在教学过程中能够更加灵活、更加从容地选择适合教学内容和学生实际的教学方法。不过，需要教师注意的是，趣味识字教学作为一种教学方式，在教学中是需要科学合理地安排和使用的，教师要根据教学实际灵活选取，从而能够最大限度发挥该教学方式的作用，加深学生对学习内容的了解和记忆。

简介：摘要：伴随着我国教育教学改革的深化，小学阶段教育教学逐渐受到社会更广泛的重视，数学作为基础教育中的重要组成部分，对于小学数学教师也提出了更高要求，教师不仅要将教学研究得更为透彻，同时还要具备相应的文化意识，促使学生通过学习逐渐也能够领悟到数学思维的现实意义和文化价值。教师应该加强学生数学文化培育的重视度，参加系统的数学文化的学习培训，在上课时充分联系实际，以多种视角和方式吸引学生的注意力，激发其探索心理。

简介：摘要：现代教育发展对于小学数学教学提出了新的要求和挑战。生活游戏化教学因其关注学生学习体验而得到一线教师的普遍欢迎和广泛运用。在小学数学教学中，教师根据小学生对游戏的天生爱好心理，将生活小游戏作为方法，让小学生在轻松、愉快的环境中进行数学学习，有利于小学生身心和谐健康发展，并有利于提高小学生的想象力和创造力。

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简介：摘要：随着核心素养教育理念的提出和推广，小学数学教学也在逐渐转变为注重学生综合素养培养的过程。本论文旨在探讨在核心素养视域下，如何运用有效的教学策略来促进小学数学大单元的教学。通过文献综述和实证研究，论文提出了多种教学策略，包括项目化学习、探究式学习、合作学习和反思学习等，以满足学生的认知、社交、情感和自主等多方面的发展需求。通过研究和实践，可以为小学数学教师提供可操作性的指导，以更好地支持学生的核心素养培养和数学学习。

简介：摘要：小学数学课程教学改革以培养学生的数学素养和创新能力为目标，得到了广泛关注和重视。针对现行数学教学中存在的问题和不足，教育界提出了“三新”概念。这些“三新”为小学数学教学提供了全新的思路和路径，有助于培养学生的问题解决能力、创新思维和综合运用能力。基于此，本文章对小学数学课程教学改革的“三新”进行探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程理念的引入，小学数学课堂教学正发生着深刻变革。本文以北师大版小学数学教材为依托，以某一课为例，探究如何运用新课程理念改进教学方法。通过分析教材特点、教学设计和实施过程，揭示了新课程理念对于培养学生主体性、创新思维和实际操作能力的重要意义。然而，实施过程中仍面临挑战，需要进一步研究和实践，促进小学数学课堂教学的持续发展。

简介：摘要当我们传统的音乐教学模式还处于由教师口头教学加上粉笔黑板的教学模式下，多媒体教学，则是可以替代传统教学模式的一种新的教学模式。教师在运用多媒体课件教授音乐课程，对教师和学生来说，都有非常大的帮助。通过多媒体课件的声频和动画效果，能直观地展现出音乐的艺术魅力所在，带动课堂氛围，有效地激发学生在思想境界上的共鸣。本文就多媒体对音乐教学起到的作用、多媒体与音乐教学两者之间的联系，及多媒体音乐教学设计中的创新思维进行归纳整理。

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简介：摘要在中等职业学校Flash教学中，教师应当注重其教学效果，不断提高教学效率和成效。随着社会的发展，传统的教学模式已不能有效适应当前高职学校的Flash教学工作。随着快乐教学模式的引进，教师不仅能够帮助学生在快乐的情绪中学习知识，同时还有助于培养学生的自主学习能力和思维能力等等。