简介：摘要：目的：对分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用效果进行分析。方法:老年科是临床中的重点科室之一，老年疾病的临床护理一直是关键性的研究课题，为了促进老年科护理质量的提升，研究也对护理教学方式进行了重点的观察和优化，并在这一基础上展开对比实验，主要目的是为了对分步教学法进行探索和统计。结果：经对比发现，观察组教学效果明显优于对照组，组间差异较大（P＜0.05）。结论：在老年科护理教学中，采用分步教学法可以有效促进老年科护理教学质量的改善，提升护理水平。

简介：摘要好的舞蹈教学能够使幼儿受到美的熏陶，感知节奏感，但不少艺术教学活动中，幼儿只是在教师的指挥下反复练习，限制了幼儿的表现力，忽视了对幼儿思考力、想像力和创造力的全面发展。

简介：[摘要] 项目教学法就是师生为共同完成一个完整的教学项目工作而进行的教学体验。它是通过教师预先给学生布置一个相对独立的教学项目，学生从信息的收集、方案的设计、项目的实施及成果的展示和评价，都是由学生在教师的指导下，通过小组成员共同探索和合作完成。学生通过“六步法”的具体实施，项目中所有的知识点。项目教学法突出的特征是“以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”的“填鸭式”的教学模式，创建了一个学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

简介：摘要 ：随着经济全球化进程的不断发展，世界逐渐形成了地球村，各个国家的交流也日益增加。而语言障碍是不同国家人们交流中存在的最主要的一个因素。因为徐 峥电影《泰囧》的火爆，引发了很多人学习泰语的热潮，泰语语音教学是学习泰语的基础，本文主要通过对泰语语音教学的描述，详细分析和研究了分组教学法在泰语语音教学中的作用，旨在能够为泰语语音教学工作贡献一点力量。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究置疑的案例教学法在消化内科护理教学中的应用。方法 从2021级护理专业护生中选取252名作为研究对象，按随机编号法分为对照组（n=126）和观察组（n=126）。在消化内科护理教学中，对照组接受传统教学法，观察组接受基于置疑的案例教学法。比较两组教学前后理论成绩以及护生临床思维能力评价量表评分。结果 观察组教学后护生理论成绩均显著高于对照组，P＜0.05；观察组教学后护生临床思维能力评价量表评分明显低于对照组，P＜0.05。结论 在消化内科护理教学中应用基于置疑的案例教学法可以有效提升护生理论成绩，同时可以培养护生的临床思维能力。

简介：摘要：本文以道德叙事教学法在小学道德与法治课程中的实际应用为基点，对道德叙事法的实际意义，以及具体实施过程做出探讨。

简介：摘要：随着新课标的改革要求，传统的教学方法已经无法满足新课标的改革需求了，所以教师需要及时的在教学过程中改变传统的教学模式，这样才可以有效的促进学生的学习，让学生有一个更好的学习质量。教师在教学中更需要注重学生的能力提升以及综合素养的提升，而不是一味的注重学习的结果。在高中音乐课的教学中，音乐是一门艺术类的科目，但是由于学生即将参加高考，学生的学习压力也是比较大的，而传统的教学模式又无法让学生通过学习体会到高中音乐课的作用和魅力，学生也会对音乐课失去兴趣。这就需要教师从学生的角度出发，以学生的兴趣为主展开教学，这样才可以有效的提升高中音乐课的教学质量和教学效率，帮助学生能够更好的理解所学知识。而体验式教学法就非常适用于高中音乐的教学，体验式教学可以帮助学生提高参与学习的积极性，让学生的学习兴趣得到进一步的提升，而如何有效的在高中音乐课的教学中运用体验式教学就是每个教师需要思考的问题。

简介：摘要：阅读是初中语文课程教育的重要组成部分，该模块的教学效果会直接影响到学生综合素养的发展。鉴于此，初中语文教师需要在新教育理念的指引下进行不断创新，合理利用体验式教学法引导学生学习，以便提升教学效率、强化学生能力。本文着重分析了体验式教学法在初中语文阅读教学中的运用路径。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师。”在小学数学的浩瀚殿堂中，如何激发学生的兴趣，引导他们主动探索数学之美，是每位教师不懈追求的目标。本文旨在探讨游戏化教学法在小学数学课堂中的具体应用及其成效，通过实例与理论相结合的方式，分析游戏化教学如何激发学生的学习兴趣，提升其数学素养和综合能力。本研究基于人教版小学数学教材，结合教学实践，深入探讨游戏化教学策略与方法，为小学数学教学改革提供新思路和新视角。

简介：摘要：工程造价是电力基本建设投资管理的重要内容，建设单位作为造价管理的主体，应在决策、设计、实施、结算各个阶段加强管理，控制工程造价。该文就项目决策及设计阶段的造价管理、工程实施阶段的造价管理、工程结算阶段的造价管理进行了深入的分析和探讨。

简介：摘要地理教学和学习的案例资料来源很广，就看是否有发现的眼睛，只要有心，处处都有。我深信案例教学的运用必将使地理课堂教学更具活力，更有魅力，教学效果更好。

简介：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。本文主要探析小学语文教学中的阅读教学。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，传统的教学模式方法无法满足课堂教学的变化。为了有效地提升小学英语的整体教学效果，情景教学法逐步在小学英语教学活动中得以应用。通过创设情景，同时将学生带入情景中，在趋近真实的情景活动中落实学生在做中学的理念;同时为学生营造轻松、有趣的学习氛围，来帮助学生释放英语学习的压力、激发学生英语学习的兴趣，从而培养学生英语思维和学习能力。

简介：摘 要：我国网络信息技术的快速进步与不断壮大，对教育事业的发展产生了深远影响。疫情当前，各种线上教学APP为居家隔离上课的师生提供了前所未有的便利，也让我们教师开始重视起网络信息化教学。海量信息化教学资源不仅仅丰富了我们汽车营销教学方法，还大幅度提高了学生自主学习的兴趣。

简介：摘要：本报告旨在探讨新人教版《分子与细胞》课程情境化教学的实施过程及其对教学效果的测评。通过分析教学过程、学生反馈和成绩数据，我们发现情境化教学能够有效提高学生的学习积极性和理解能力，同时有助于提高教学效果。

简介：摘要：目的：探讨基于成果导向教育（outcome basededucation，OBE）理念 小规模限制性在线课程（smallprivate online course，SPOC）教学在老年内科护理教学中的应用价值。方法：选取2022年4月—2023年3月80名接受老年内科临床护理教学的护理人员作为研究对象。按照随机数字表对照法分为两组，每组40名。对照组接受常规护理教学，观察组接受基于 OBE 理念的 SPOC 教学。比较两组护生教学结束后综合素质考核结果以及对教学模式的满意度差异。结果：观察组护生交流沟通能力、问题分析和解决能力、主观能动性及应急反应考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组护生满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于 OBE 理念的 SPOC教学能够提高老年内科临床护理教学效果，护生满意度较高，值得临床教学推荐。

简介：摘要：本研究旨在探讨情境教学在初中英语单元整体教学中的应用方式。首先，通过界定核心概念，明确了情境教学和单元整体教学的定义。其次，针对初中英语单元整体教学，分析了情境教学的应用方式。具体而言，情境教学可以通过创造真实情境来激发学生的学习兴趣和主动参与。教师可以设计相应的情境，如模拟实际场景、角色扮演等，使学生能够将英语知识应用于实际情境中，并提供实践机会，从而增强学生的学习体验和学习效果。此外，情境教学还可以通过设计任务导向的学习活动来促进学生的学习。教师可以结合单元主题和学习目标，设计具有挑战性和实践性的任务，如小组合作项目、实地考察等，让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识，提高学生的综合能力和问题解决能力。通过这些方式，教师可以提供有意义的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性，并促进学生在实践中掌握和应用英语知识。未来的研究可以进一步探索情境教学在不同单元和学科中的应用效果，以及如何最大程度地发挥情境教学在整体教学中的作用。

简介：摘要：英语是一门国际语言，随着世界经济体系的不断发展，将各个国家紧密的联系在一起，我国也成为了世界经济体系的中心，由此英语人才在国家的发展中有着非常重要的作用，怎样培养高素质的英语人才，首先必须要做好英语基础教育，高中英语教学是英语基础教育的重要部分，而且高中学段也是学生学习重要的学习阶段，所以重视高中英语教学，不仅是培养高素质英语人才工作的一部分，也是落实基础教育应付高考的重要一步。本文以课堂互动教学为主，探索高中英语教学之路径。