简介：

简介：摘要：现今社会中由于较多人群对于饮食习惯的改变，以及作息时间相当的不规律，导致急性突发病症出现的频率相当之高，作为各大医院内部最为繁忙且紧急的科室，其临床护理方面所展现的巨大作用是显而易见的，因此，有效的提升急诊科室的临床护理教学效果，培养更多专业的临床护理人员更为快速的投入到急诊的工作当中刻不容缓。

简介：摘要目的探讨急诊休克的护理方法。方法病室的布置与管理、严密观察病人、休克病人的体位、精神护理、输血输液的护理、血管活性药物应用时的护理、饮食护理、预防褥疮、心理护理。

简介：摘要：对于临床护理来说，急诊科是其中的一个重要科室，对于教学工作至关重要。而从当前的教学活动来看，因素的干扰使得急诊科临床护理教学过程中面临着许多困境，因而进行问题的分析与防范就尤为重要。本文从急诊临床护理教学过程中出现的问题入手，出现的问题进行分析，并提出相应的解决方案，从而培养出合格的高素质人才。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估个性化护理干预对急诊创伤骨科患者的临床治疗效果，探讨其在改善患者康复过程中的作用。方法：选取2023年6月至2024年6月期间住院的急诊创伤骨科患者50例，采用随机分组法分为实验组和对照组。实验组实施个性化护理方案，包括疼痛管理、创伤护理、早期康复指导和心理疏导等措施；对照组则接受标准护理程序。通过对比两组患者在术后恢复时间、疼痛缓解、住院时间和并发症发生率等方面的差异，评估护理干预的效果。结果：实验组在术后恢复时间、疼痛评分、住院天数和并发症发生率方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：个性化护理干预能显著提高急诊创伤骨科患者的康复效果，缩短术后恢复时间，减轻疼痛，减少并发症发生，具有较好的临床应用前景。

简介：摘要：案例教学法作为一种有效的教学策略，在急诊护理临床教学中逐渐受到重视。全球范围内，随着医疗环境的复杂性增加，传统教学方法难以满足急诊护理人才培养的需求，导致临床技能和应变能力不足等问题。基于此，本研究旨在探讨案例教学法在急诊护理中的应用效果，以期为提升临床教育质量提供理论支持和实践指导，促进教学模式的创新与改进，进一步推动急诊护理教育的发展。

简介：[摘要]目的：分析优化急诊护理流程在急诊心梗护理临床应用效果及急诊时间分析。方法：选取我院2018年1月-2023年6月收治急性心梗患者72例,按随机数表分为两组,对照组予常规急诊护理,研究组予以优化急诊相关护理流程,分析两组效果、急诊时间情况。结果:研究组建立静脉通道、抢救均比对照组少(P<0.05);研究组ST段回落、胸痛缓解及心肌酶谱回落比对照组高(P<0.05)；研究组护理满意度明显高于对照组，差异明显，具有统计学意义（P<0.0.5）。结论：对急诊心肌梗死患者实施优化急诊护理流程,能缩短患者抢救时间,提升其抢救效果以及护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨急诊护理管理中急诊诊疗流程的临床价值。方法：选取急诊科收治的患者120例，根据就诊时间分组，各60例。对照组行常规急诊护理，观察组行急诊诊疗流程护理，比较两组护理质量评分以及护理不良事件发生率。结果：观察组护理质量评分高于对照组，护理不良事件发生率低于对照组（P<0.05）。结论：急诊护理管理中急诊诊疗流程的应用，可提升护理质量水平，减少护理不良事件发生。

简介：目的：探讨在急诊心梗护理中优化急诊护理流程的临床效果。方法：选取2022年1月到2022年12我院收治的60例急诊心梗患者，随机数字表法分成对照组（n=30，将常规护理作为护理方案）与研究组（n=30，将优化急诊护理流程作为护理方案），对比护理效果。结果：研究组与对照组相比，急诊时间较短，研究组抢救成功率较高，P＜0.05。结论：在急诊心梗患者的护理中采取优化急诊护理流程具有显著的效果，能够最大限度缩短患者的急诊时间，提高抢救成功率，建议推广应用。

简介：摘要：目的 试探究在急诊心梗患者的护理过程中，对现有急诊护理流程进行优化的具体效果。方法 选取特定时间段（2023.1-2023.6）为实验时间，将该段时间内我院接诊的所有该病例患者视为研究对象，从中选取220人作为抽样对象，按照人数等同原则分为两个组别，分别使用不同的护理方式。结果 数据显示，实验组在接诊时间、术后转移、诊室滞留以及抢救准备时间等方面都要明显短于参照组，而且在抑郁自评和焦虑自评两方面数据的对比上，两组对比明显，实验组更优。结论 对现有急诊护理方式进行合理优化，能够有效改善护理效果。

简介：摘要：目的 探讨以问题为导向的持续改进教学模式在提高急诊护理本科生临床教学中的应用效果。方法 以 2018 年 7 月— 2019 年 5 月在急诊科参与临床实践的某护理学校 2015 级护理专业学生 78 名作为研究对象，根据带教方法不同将其分为常规组与改进组。常规组按照传统的教学模式进行临床带教管理 ；改进组采用以问题为导向的持续改进教学模式进行临床带教管理。结果 改进组专业操作和综合能力评分均明显高于常规组，两组差异具有显著性， P ＜ 0.05。结论 将持续质量改进模式代替传统带教模式，应用在急诊科护理带教中 ,能有效提高急诊教学质量以及提升实习生对带教老师的教学满意度，在医院临床教学管理中具有较高的应用价值。 关键词：持续改进；教学模式；急诊护理；临床教学

简介：摘要：目的 探讨以问题为导向的持续改进教学模式在提高急诊护理生临床教学中的应用效果。方法 以 2020年7月—2021年5月在急诊科参与临床实践的XX医院 2017级护理专业学生78 名作为研究对象，根据带教方法不同将其分为常规组与改进组。常规组按照传统的教学模式进行临床带教管理 ；改进组采用以问题为导向的持续改进教学模式进行临床带教管理。结果 改进组专业操作和综合能力评分均明显高于常规组，两组差异具有显著性，P＜0.05。结论 将持续质量改进模式代替传统带教模式，应用在急诊科护理带教中 ,能有效提高急诊教学质量以及提升实习生对带教老师的教学满意度， 在医院临床教学管理中具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探究急诊患者抢救中急诊护理流程优化的临床效果。方法选取2017年11月-2018年3月我院急诊科收治突发重症患者78例，采用电脑盲选法分为观察组和（n=39）对照组（n=39），对照组予以常规急诊护理，观察组在常规护理基础上对采用急诊护理优化后的护理模式。对比两组接受时间、静脉用药时间以及治疗时间。结果观察组接受患者、静脉用药以及治疗时间均短于对照组（P＜0.05），观察组抢救成功率高于对照组（P＜0.05）。结论在急诊患者抢救中采用急诊护理流程优化可有效缩短患者治疗和用药时间，抢救成功率较高。

简介：摘要目的探讨宫外孕在急诊科的临床护理措施，并分析护理效果。方法择取2012年11月到2014年11月这两年间本院急诊科所收治的宫外孕患者共120例，随机作如下分组参照组60例患者，行以常规的治疗与护理方法；治疗组60例患者，行以常规治疗的同时进行符合急诊特点的针对性临床护理。对比两组各60例患者的护理总有效率、住院时间、患者及其家属对护理的满意度等多项观察指标。结果对比临床护理效果，治疗组是98.33%，参照组是80.00%，前者明显要比后者优秀得多，P＜0.05，差异有统计学意义。对比患者及其家属对护理的满意度，治疗组是（98.83±0.15），参照组是（82.20±3.45），前者明显高于后者，P＜0.05，差异有统计学意义。对比其他各项指标，治疗组也要远远优于参照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论为宫外孕患者行以急诊治疗时，基于常规疗法行以针对性的临床护理对患者病情进行干预，除了可以使临床效果更加显著，还能使患者对治疗与护理更加满意，加快出院时间，有利于患者健康的迅速恢复，适合于临床上进行应用于推广。

简介：摘要低血糖是出于多种原因而引起的血糖浓度过低所导致的一种症候群。低血糖急诊患者的临床护理是否得当，直接关系到他们的生命安全。本文对180例低血糖急诊患者的临床护理工作进行了回顾性分析，通过介绍护理体会，以期提高对低血糖急诊患者的临床护理工作质量。

简介：摘要目的探讨重症创伤急诊的有效护理措施。方法通过回顾性分析，对我院救治的132例重症创伤患者的预后进行总结。结果通过全面护理，重症创伤抢救成功率有较大程度的提高。结论做好重症创伤患者的全面护理对提高患者抢救成功率及减少并发症起重要作用。

简介：截肢是指通过手术切除已失去生存能力、没有生理功能、危害人体生命的部分或全部肢体，以挽救患者生命，并通过安装假肢和康复训练来改进肢体功能。患者截肢后必然带来不同程度的躯体残疾和缺陷，产生巨大的心理压力，对；台疗极为不利，护理人员应积极配合医生采取治疗措施及常规护理及入院住院出院的全程护理。我科于2003年3月-2008年3月共收治因创伤造成急诊截肢的患者26例，男21例，女5例；年龄18～45岁。

简介：摘要目的总结急诊眩晕症患者的临床护理体会。方法选取2014年6月至2015年6月期间我院收治的急诊眩晕症患者共60例，从心理护理、饮食护理、病情观察、用药护理以及安全护理等方面给予患者全面的精心护理。结果对本组患者出院后3个月进行随访，其中有45例患者治愈，12例患者好转，3例患者治疗无效。结论对急诊眩晕症患者采取有效的临床护理措施，能有效的缩短患者的留院观察时间，并提高患者的生活质量和自理能力，对其病情的治疗有极大的帮助，在临床中值得广泛推广。

简介：摘要目的观察急诊小儿惊厥的临床护理效果。方法选取医院收治的80例急诊惊厥患儿，随机分成观察组和对照组各40例，两组均经过急救处理后，对照组给予常规护理干预，观察组给予综合护理干预，比较两组的护理效果。结果对照组护理总效率为77.50%，复发率为20%，观察组护理总有效率为95.00%，复发率为5%，两组临床护理效果比较，观察组优于对照组，有统计学意义（p<0.05)。结论急诊惊厥患儿的治疗中，及早的发现和诊断，并积极采取有效的急救措施非常重要，而精心综合的护理干预，更能有效提升急救效果，改善患儿的预后状况，对惊厥患儿的早日康复非常有利。

简介：目的探索科学合理的急诊医学临床教学方法,提高教学质量.方法分析目前急诊临床工作现状及急诊医学临床教学的不足之处,提出建议.结果目前,我国的各级别医院中,急诊科所承担临床任务越来越重,不再是传统意义上的单纯负责抢救、分流的科室,已经成为了很多医院临床工作中疑难、危重疾病的主要诊疗科室之一.当前的急诊临床教学不再能适应新时代对于急诊医生的要求,迫切需要进行改进.结论总结急诊临床教学的现状和不足,并借鉴北京安贞医院的急诊科教学经验,提出了应编纂注重实际的补充教材,学生应“跟病人而不跟老师”,用先进的仿生模拟人来学习非手术临床操作,增加急诊医学人文教育等多项措施.