简介：摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们尝试利用生活化的实践探索促进游戏化课程的生成与实施。“生活即教育”，把幼儿园科学活动与生活建立起联系有一定的理论基础，在对幼儿进行科学启蒙教育的过程中发挥着重要作用。本文将从环境创设、大自然及一日生活教育等层面展开探讨，为幼儿园科学活动生活化提供新的思路
简介：
幼儿园科学活动生活化的实践探索
浅谈小学美术合作学习教学模式
