简介：摘要：化学是初中阶段才接触到，是完全陌生的课程。对于教师来说，由于化学课程体系庞大、关联性强、知识点琐碎，化学课程不像语文和数学这些课程能在平时的生活中经常接触和运用到，学生没有任何的基础，导致初中化学的教学也颇具难度。如何改善这种现状，通过改变以往的教学策略，提升课堂质量，保障学生学习的有效性是化学教师亟待解决的问题。新课程的改革为教师的教学带来许多教学技巧，转变了以往的低效率教学模式，新的教学策略提高了教师的课堂效率。其中小组合作教学是化学教学普遍看好的教学策略。小组合作并没有一个具体的方案，具体的教学方案要根据学生的具体情况，制定符合学生情况的合作方针。
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