简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断推进，传统的语文教学模式已经无法适应现代小学语文的要求。在这种严峻的情况下，单元整体教学可以取代传统的课堂教学模式。新课程标准理念下，小学语文教师应以教材单元内容为主，以新课标教学要求为核心指导依据，注重学生个性化特征的凸显，挖掘并遵循学生个性化发展规律，始终以学生学习生活为核心线索，对教材单元内容进行优化整合。

简介：摘要：当前的教学模式呈现多元化发展态势的背景下，小学语文课堂教学更是处于一种不断的改革和创新之中。以情景化为方向的课堂教改，成为小学语文教学的探索方向之一。如何在实践中对情景化模式进行有效探索，这是教学改革成功的关键问题。促进课堂情景化，对于提升小学语文教学效率具有极其重大的意义。特别是在新课改的背景下，小学语文课堂情景化模式就更加彰显出其自身所蕴含的科学性和生命力。它是以情景来模拟教学的内容，通过学生对情景的融入而达到教育的目的，从而更能有效的加强学生对所学知识的理解。本文从小学语文课堂教学实际出发，准确把握学生的兴趣点，开拓学生思维，创新教学理念，以情景化为主的新的课改方式进行了有意义的探索。

简介：摘要如何高效、准确地制作LKJ基础数据一直是LKJ装置应用的一项重点工作。当前，我国铁路线路建设处于一个大发展时期，导致了LKJ基础数据的编制工作越来越频繁，对数据管理的安全性要求越来越高，急需加强LKJ基础数据的编制管理和过程控制。

简介：摘要：当前的教学模式呈现多元化发展态势的背景下，小学道德与法治课堂教学更是处于一种不断的改革和创新之中。以情景化为方向的课堂教改，成为小学道德与法治教学的探索方向之一。如何在实践中对情景化模式进行有效探索，这是教学改革成功的关键问题。促进课堂情景化，对于提升小学道德与法治教学效率具有极其重大的意义。特别是在新课改的背景下，小学道德与法治课堂情景化模式就更加彰显出其自身所蕴含的科学性和生命力。它是以情景来模拟教学的内容，通过学生对情景的融入而达到教育的目的，从而更能有效的加强学生对所学知识的理解。本文从小学道德与法治课堂教学实际出发，准确把握学生的兴趣点，开拓学生思维，创新教学理念，以情景化为主的新的课改方式进行了有意义的探索。

简介：在明确三民主义所属时代背景的前提下,运用新的参考架构,借助近代化的视角,从工业文明、民族国家、个性价值三个方面对孙中山三民主义理论系统做出了结构性的分析.这一理论体系内部具有来自三个方面的显著关联,也存在着较之关联更为明显的两方面矛盾,这些矛盾最终指向孙中山个人在变革方略上的政治万能倾向;这种倾向被认为是必然出现的,来自文化环境的两种不同性质的张力将为其来源作出扩展性的解释.

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