简介：【摘要】  目的 探讨改良健康教育方式对提高精神科住院患者健康教育知晓率。方法 成立团体健康教育小组，拟定计划，分析健康教育知晓率低因素，制定对策并实施，随机选精神科住院患者90例，根据宣教模式的不同，将患者分为实验组（改良健康教育方式）45人和对照组（传统健康教育方式）45人。实验组选用的健康教育模式是多元化的团体宣教，对照组为选用传统个体宣教模式，以达到持续质量改进。结果 对照组患者对健康教育的知晓程度是70.7%，实验组患者对健康教育的知晓程度达到93.8%，健康教育的知晓率实验组比对照组高。结论  改良健康教育方式可有效提高精神科住院患者健康教育知晓率，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在针对脊柱骨折护理中发挥的作用。方法：选取2022年2月2023年10月因为脊柱骨折于同一医院寻求医疗干预的患者总共78例作为对照研究开展的基础；以患者是否额外接受多元化健康教育为区分患者为观察、对照组的标准；对照组仅接受常规护理。就两组患者术后住院阶段风险事件发生率进行对比。结果：观察组患者手术后住院阶段风险事件发生率更低，P＜0.05。结论：良好的健康教育在针对脊柱骨折患者的护理中，可帮助患者掌握相关护理知识，进而促进康复。

简介：摘要：教育关乎国之大计，是推动社会发展的关键。随着社会的不断发展，国家对技能型人才的需求逐步提升。鉴于此，我国对职业教育扶持力度越来越大，社会、学校、家长、学生对中等职业教育也有了全新的了解。而职教高考制度的出台且实施，也使越来越多的人认识到中职教育发展前景，让很多学生都可以选择中职学校。基于此，本文阐述了职教高考模式下中职院校提高升学率的教育教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着教学改革不断推进，传统教学活动“重技能培训，轻综合素养培养”这一问题日益突出，但素质教学理念的逐渐完善与成熟，关于教学活动开展方式、实施理念的改革更加成熟，越来越多的老师认识到教育开展要融人情感，要重视学生的全面成长。小学教学是整个教学活动的基础阶段，也是影响和关系学生习惯的重要时期。所以，实施全面完善的教学方法，对学生培养有着无可替代的作用和影响。而心理教育的融入，更是创新教学方法，丰富教学实践的客观要求。

简介：

简介：摘要：针对PICC置管患者采用健康教育能够有效地提高其自我护理能力。所以本文根据PICC置管患者自我护理能力的需求及现状，提出不同的健康教育方式，作出如下综述。

简介：【摘要】目的：本文就糖尿病健康教育在内分泌科护理中的临床效果进行分析。方法：选取在本院内分泌科进行治疗的糖尿病患者86例，对患者进行随机分组处理，对照组43例采取常规护理干预，观察组43例在此基础上做好糖尿病健康教育，对比两组患者的临床护理效果。结果：经护理干预之后，观察组患者的糖尿病知识掌握评分、遵医行为评分均要显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：肋骨骨折术后的采取个性化的健康教育意义。方法：选取100例行手术治疗的肋骨骨折患者为本篇研究病案，对其展开组别的分配和规划，总数量是均分，组名以对照组、观察组定义，各50，依次实行常规护理干预和在常规上的个性化健康教育，在两组经过不同干预后统计生活质量的指标变化，以及其他方面的差异。结果：生活质量和生存质量的评分都是观察组更高、对照组低，而考量疼痛程度的VAS分观察组低，整体护理满意度高，组间比较及对照，P<0.05。结论：具有个性化特点的健康教育模式实施能促进肋骨骨折患者手术后的康复，帮助患者早期实现正常生活功能，缓解痛苦，存在临床推广价值意义。

简介：摘要目的分析人本位健康教育结合规范化管理对卵巢癌患者生活质量的影响。方法随机选取该院妇科(肿瘤专科)2017年9月至2019年3月收治的卵巢癌患者66例作为研究对象，随机分成对照组与实验组。将单纯接受人本位健康教育的患者33例患者纳入对照组，另33例接受人本位健康教育结合规范化管理的患者纳入实验组。比较两组患者自觉症状出现情况、生活质量、健康知识掌握情况。结果护理前两组患者自觉症状出现比差异比较无统计学意义(P>0.05)，护理后两组患者自觉症状出现比较护理前降低，其中实验组患者自觉症状出现比小于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者躯体状况、社会及家庭、情感状况、功能状况及卵巢癌特异模块得分均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。实验组患者对卵巢癌发病机制、治疗、护理、预后健康知识掌握得分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对人本位健康教育结合规范管理，贯穿于患者的诊疗、康复的全过程，有效提高患者自我护理能力，减轻患者的痛苦，提高生活质量，值得临床推广。

简介：高职院校的人才培养方案大多以“普高生”为对象进行设计，教学模式单一，没有充分考虑不同生源高职生学习的实际需要，产生如课程设置重复、教学制度僵化、教学内容老化、培养目标错位等问题，导致教学效能较低。研究基于认知主义学习理论，采用分层随机抽样的结构化问卷调查法，以广东轻工职业技术学院的统招生、专升本生、单招生、中高衔接生等四类生源高职生作为受访对象展开问卷调查，在取得的1417份横断面数据样本中开展讨论分析，评估不同生源高职生的认知学习与教学能效的现状。调查发现不同生源高职生总体上学习是积极向上的，在认知学习上存在着显著的差异性，影响不同生源高职生认知学习的主要因素集中表现在学习情绪体验与压力负担上，而现行的教学难以适应不同生源。研究认为，在多元化的招生模式下，人才培养方案的制定应注重考虑生源的差异性，以形成阶梯式的人才培养目标和组合式的课程体系。

简介：摘要：目的：探讨和分析慢性病健康管理模式在健康体检中心的应用效果。方法：选取2021年1月至2022年12月间本院健康体检中心接受体检的80例慢性病患者展开研究。随机对其实施分组，参考组仅接受常规检查，研究组增加慢性病健康管理模式；对比两组患者两年后的情况。结果：干预两年后研究组的体格检查指标、生化指标均显著更优，且高血压、糖尿病患者数量更少，P<0.05。结论：在健康体检中心实施慢性病健康管理模式，有利于患者慢性病得到更有效的控制，更好地保障患者的健康水平。

简介：摘要：在社会高速发展带来的经济、文化迅速发展的影响下，各种关于人行道与车行道相互矛盾的、步行空间内对生态环境的需求不足的现象扑面而来。本文以健康城市理念和步行空间研究对象，以提高城市健康水平为目标，以提高的步行空间的整体性、系统性、安全性、丰富性、生态性和以人为本人性化的步行环境设施与景观特色，促进全体人群、步行空间环境和城市的健康发展。

简介：摘要目的探讨早期帕金森病（PD）患者情感淡漠与运动症状、睡眠、认知功能之间的关系。方法纳入2020年6—10月就诊于苏州大学附属第二医院的早期129例PD患者，其中男82例，女47例，应用修订情感淡漠评定量表（MAES）评定情感淡漠情况，将上述129例患者分为PD伴情感淡漠组67例（MAES>14分），PD不伴情感淡漠组62例（MAES≤14分）。同时收集年龄、性别、病程及左旋多巴等效剂量，应用Hoehn-Yahr分期及统一帕金森病评定量表第三部分（UPDRS-Ⅲ）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）以及多导睡眠监测图、蒙特利尔认知评估量表（MoCA），分别评估早期PD患者的运动症状、睡眠及认知功能，探讨早期PD伴情感淡漠患者的临床特点。结果与不伴情感淡漠组相比，伴情感淡漠组病程更长［M（Q1，Q3）］［5.0（3.0，7.0）年比3.0（2.0，5.0）年，P=0.006］、运动症状受累显著［20.0（10.0，28.0）分比14.0（8.5，23.0）分，P＝0.047］。两组患者PSQI得分差异无统计学意义。在完成多导睡眠图监测的33例患者中，与不伴情感淡漠组（16例）比较，伴情感淡漠的PD患者（17例）快速眼球运动（REM）睡眠潜伏期更长［150（124，184）min比87（57，133）min，P=0.035］、REM期周期性肢体运动更频繁（P=0.042），而REM睡眠比率（r=0.373，P=0.042）、呼吸暂停低通气指数（r=0.374，P=0.046）、氧减指数（r=0.409，P=0.025）与PD患者情感淡漠程度呈正相关。在认知评估中，伴情感淡漠PD患者认知功能障碍较重，MoCA总分与淡漠程度呈显著负相关（r=-0.231，P=0.017）。结论伴情感淡漠的早期PD患者存在以REM睡眠障碍为主的客观睡眠障碍，可对认知功能产生负面影响。

简介：【摘要】目的：探究品管圈在提高门诊输液间护士雾化吸入规范执行率的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年1月我院儿科门急诊护士13例，所有门急诊护士均实施品管圈管理。评估所有护士管理前后雾化吸入规范执行率及护理质量。结果：所有经品管圈管理后，护士雾化吸入规范执行率及护理质量均有所提高（P＜0.05）。结论：品管圈管理的应用，可有提升其雾化吸入规范执行率，护理质量有所提升，可靠性较强。

简介：

简介：摘要:每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。本文主要分析教师如何在小学德育教育中落实立德树人，并对教育教学中的立德树人进行简要分析，希望能对小学德育教育中带来一些建议。

简介：博客是近几年较热门的话题之一，几乎各大门户网站都有自己的博客网站，这为博客的广泛应用提供了良好的条件。博客在教育中的应用自博客刚开始引入中国就有教育界人士提出，自此，以不可抵挡的力量发展起来，各种教育主题的博客层出不穷，日益影响着我们的教育教学。本文对近几年来教育博客的发展进行整理，以便发现其中的问题，使教育的信息化更加健康有序地发展。

简介：【摘要】目的：探讨心脏起搏器安置术前后的护理及健康指导。方法：将我院2019年1月-2020年1月80例心脏起搏器安置术患者，双盲随机法分二组。常规护理组给予常规护理，综合干预组实施术前术后护理和健康指导。比较两组护理前后生存质量评分、护理满意度、手术配合程度、术后并发症发生率。结果：综合干预组生存质量评分高于常规护理组，护理满意度高于常规护理组，手术配合程度高于常规护理组，术后并发症发生率低于常规护理组，存在显著差异，P＜0.05。结论：心脏起搏器安置术患者实施术前术后护理和健康指导效果确切，可提高患者的手术依从性，有效改善患者的生存质量，减少并发症，提高满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究精细化护理干预对儿童预防接种及时率及不良反应发生情况的影响。方法：选取我院2022年1月-6月期间接受接种疫苗的儿童60例，将其随机分为参照组（n=30，常规护理）、实验组（n=30，精细化护理）。观察两组儿童家属满意度、不良反应情况。结果：实验组儿童家属满意度与参照组相比较高（P＜0.05），实验组儿童出现疫苗不良反应情况与参照组相比较低（P＜0.05）。结论：通过在儿童预防接种过程中采取精细化护理干预，可积极保障儿童预防接种安全，降低接种后的不良反应，满足儿童家属护理需求，护理满意度显著提高。

简介：美国老年教育立法经历了草创期、茁壮期、蓬勃发展期与稳定扩张期,其内容主要体现在教育立法、老年人立法和其他立法中。其特色主要有：以保障学习权为立法目的、以学习者为中心的原则、学习内容生活化与学习形式多样化、实施机构多元化、多渠道的资金来源和完备的师资培养制度。人口老龄化危机下,我国应借鉴美国老年教育立法经验推动老年教育发展,具体行动有：加快老年教育立法、完善老年教育立法体系、增强老年教育立法的科学性与操作性、健全老年教育的法律救济制度等。