简介：摘要：随着新冠疫情的爆发与控制，教育部门对教学进行了相应的改变，实行“停课不停学”的教育政策，这也将线上教学模式实际应用到生活当中，进而引发社会的高度关注。而在大学中JAVA实践教学需要学生具备一定的动手能力与思维能力，因此对于学生来说具有一定的难度，而借助线上教学的特点可以有效地提高学生JAVA实践课教学的质量。本文通过分析JAVA实践课线上教学的策略，让学生能够高效地完成学习任务，培养学生综合能力，促进学生全面发展。

简介：摘 要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以456名南昌高校的大学生为调查对象。对大学生线上线下教学的学习情况展开调查，通过量化评价分析，整理数据，找出大学生线上线下教学学习情况的规律和特征，并对学习效果进行分析，从而得到相应的影响因素和解决策略，并改进增强学生的学习效果；结果表明，在新冠疫情让学生进入了一段时间的网课学习，在存在疫情使同学产生负面情绪的同时，网课教学方式的突然开始使得同学有很多不适应的地方，比如：缺少硬件设施、网络卡顿，掉线、学习环境嘈杂、使用软件过多，造成混乱、与老师沟通受限、自制力不足等。同时在疫情的到控制，我校网课学习资源在疫情期间得到完善，在线下教学的时候老师在上课的同时会辅以网络教学。线上线下结合教学的方式也得到很大的推崇。但是在调查研究发现这种教学方式仍存在一些问题，并需要改善已达到提高学生学习效率的目的

简介：摘要：目的：探究在护理教学中应用BOPPPS教学模式的应用价值。方法：本次研究信息采集时间段区间为2021.6至2023.6期间，筛选在我院护理实习的学生66例为研究样本，以学生自主意愿作为分组依据，以均等份（33例），划分为不同的两个组别分别命名为对照组（传统教学模式）、观察组（BOPPPS教学模式）；比较2组学生的综合能力。结果：观察组学生各维度的综合能力分值远高于对照组（P＜0.05）。结论：将BOPPPS教学模式应用到临床护理教学中，可以促进学生综合能力水平的提升，效果良好。

简介：俗话说：语文是百科之母。作为小学语文教学的重要组成部分——作文启蒙教学尤其显得重要。可以说作文启蒙课是要培养学生＂一千个作者便有一千个莎士比亚＂的能力。但在长期作文启蒙教学过程中,总是存在两种不同的教学倾向：一种把教学注意力集中在少数出类拔萃的学生身上,

简介：文章先对“支架式”教学模式的内涵进行分析，然后探讨了初中数学教学运用“支架式”教学模式的方法，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

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简介：　　摘 要：剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，已经被当作文化遗产留存，所以在小学美术课程教学中，融合剪纸教学是对学生文化素养和艺术情操的挖掘与培养，那么在小学美术课程中开展剪纸艺术教学具体有哪些意义呢？本文中我结合自身的多年教学经验，进行简单分析。

简介：摘要：对于小学语文学科教学而言，其是小学应试教育中必学的学科之一，也是组成小学教育体系中最为基础的学科之一，受到教师和学校的高度关注。因此在小学语文教学改革和创新之中，为了积极提升教学水平与教学质量，需要在现代化素质教育理念之下适应教育要求，创设教学方法和教学理念，以更好的教学态度来面对教学问题，其中快乐教学方法能够更好的激发学生学习兴趣与学习热情，调动学生学习主观能动性，推动小学语文课堂教学氛围的和谐构建。本文主要分析研究在小学语文教学过程中如何合理化渗透科学快乐教学方法，以提升小学语文教学水平，增强学生在语文课堂中学习体验感。 

简介：摘要从认知学角度出发，探讨了新时代交互英语计算机辅助教材的理论来源，对122名大一新生进行了为期一年的实验并搜集了检测数据，结合数学检验方法对数据作了相关性分析，最终证明学生听力成绩与教学环境相关。

简介：【摘要】语文作为小学一项重要的教学课程，是学生学习、理解其他学科所有知识的基础，所以，如何使语文教学取得好的教学效果是一个十分重要的问题。在小学语文教学中采用趣味教学不仅能够活跃课堂的气氛，引起学生的学习兴趣，更有助于提高语文教学的效率，可见，在小学语文教学中运用趣味教学法是非常必要的。

简介：摘要课堂氛围是指师生在课堂教学过程中通过情感的相互作用,构成的心理环境的综合反映。营造良好的课堂教学氛围不仅能增加学生学习的兴趣与求知的欲望,而且能充分调动学生学习的积极性与主动性,从而提高课堂教学的有效性。

简介：摘要关键词故事以人物、情节和悬念为支柱，能够充分地调动小学生的思维，丰富学生的情感体验。故事所蕴涵的深刻哲理和道德寓意能够使学生在思想情操和道德品质方面受到熏陶。本文根据小学生“爱听故事，爱讲故事，爱表演故事”的心理特点，就运用故事教学法进行教学进行探讨，旨在提高小学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：小学低年级是义务教育的启蒙阶段，此时的语文教学重在培养学生的学习兴趣，夯实学生的语文基础。其中，看图写话是聚焦于学生说写兴趣与说写能力的教学与考查形式。本文结合部编版小学语文教材中看图写话板块的编排特点，分析了一线教师在教学实践中普遍存在的问题，并从趣味教学的角度提出了改进的教学措施，以供参考。

简介：摘要；博物馆是学校之外的第三课堂，是培养青少年美术基础素养的重要场所。在学校方面，2020年10月，教育部、国家文化艺术局联合发布了《关于利用博物馆资源进行中小学教育的意见》，对中小学如何利用博物馆资源进行教育提供了明确指导。在博物馆方面，2015年颁布的《博物馆条例》将教育职能置于博物馆职能的核心。近年来，我国十分重视博物馆的教育功能，但在过去的一段时间里，一些学校在教育方面没有有效利用博物馆资源。博物馆资源是非常优质的教育资源，特别是艺术教育，它以其独特的优势，为学校艺术教育注入了新的内容和活力。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，在义务教育中的小学阶段开展阅读教学，有利于同学们阅读意识的建立和培养。同学们通过阅读不但可以扩充自己的知识储备量，还能不断塑造和强化思维方式，提升自身的文化修养水平。随着社会发展的不断进步，人们信息获取途径也变得多种多样，小学语文阅读教学中传统的阅读教学方式已不适合当前小学生们阅读的学习。而情境教学法在阅读教学中的优势经过反复尝试已逐渐显现出来。我们阅读的目的就是通过作者对事物或事件的描过，从中体会到作者所有表达的感情及实质，以此来不断丰富自身辩证看待问题的能力和审美能力。而情境教学法的核心正是在于激发同学们的情感，使同学们提高阅读兴趣，快速了解文章的真谛。

简介：

简介：小学语文《大纲》强调：“教师要启发学生作文的愿望，提出明确要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。”因此，我在作文教学中就如何调动学生的写作积极性，努力地作了多年尝试，总结出让学生爱上写作的“四大法宝”。

简介：摘要： 目的 研究分析在神经外科中医护理教学中应用PBL教学法的效果。方法选取2015年5月-2019年5月期间到我院神经外科开展实习的240名护生作为研究对象，按照学号分为研究组和对照组，每组120名。对研究组护生实施PBL教学模式、对照组行常规带教方法。观察比较两组护生的理论考核成绩及批判性思维测试结果、教学满意度等指标。结果 研究组护生的理论考核成绩以及批判性思维测试评分均高于对照组（P＜0.05），研究组教学满意度明显高于对照组护生（P＜0.05）。结论 在神经外科中医护理教学中，对实习护生采用PBL教学模式，具有较好的应用效果，值得临床推广。

简介：摘要：当前一些教师仍固守传统的阅读教学评模式，阻碍了教学评一体化的发展。小学语文阅读教学评的一体化，要以课堂教学为载体，以课堂评价为导向，引导学生去感受文本的温度、广度与厚度，涵泳文本深处，得言、得意、得法，帮助学生积累语言、培养语感、发展思维能力、提高审美创造能力，坚定文化自信。