简介:【摘要】当前的小学语文教学有着较为严谨的标准,因此教师要运用较为有效的方式进行教学,读写结合,无疑是促进学生语文综合素养的最佳途径。读与写相结合是一种综合性比较强的教学模式,其涉及到的内容并不十分复杂,只是将读与写充分结合起来进行教学,这种新的教学模式发展起来会起到非常好的教学效果。本文从“读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要性;读写结合教学方法的开展”等方面展开论述。
简介:摘要:目的 本文旨在观察小儿肺炎治疗中采用层级链式护理的价值。方法 纳入我院收治于2019年12月10日/2021年8月30日(开始/结束)94例小儿肺炎患者为研究观察对象,将患者依据随机数字表法分两组,对照组(予以常规护理干预)、实验组(予以层级链式护理),观察两组患儿病情恢复情况、护理满意度。结果 对照组、实验组住院时间、肺啰音消失时间、咳嗽消失时间、发热消失时间比对,实验组更短,差异显著(P<0.05)。对照组、实验组护理满意度比对,实验组更高,差异显著(P<0.05)。结论 针对小儿肺炎治疗患者可以采用层级链式护理,明显改善患儿恢复情况,提高护理满意度,可推广应用。
简介:摘要:目的:研究人文关怀在介入手术中的应用效果。方法:我院在2019年4月-2020年6月之间共接诊了135例行冠状动脉介入(PCI)的患者,选取其中的80例作为此次对比试验的研究对象。将这80例行冠状动脉介入(PCI)的患者随机分为两组,一组为常规护理组(n=40),另外一组为人文关怀理念介入组(n=40)。通过对患者满意程度的调查来探究人文关怀在介入手术室护理与常规护理的对比效果。结果:人文关怀护理组患者的护理满意度95.00%显著高于常规组77.5%,组间差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:由数据来看,人文关怀护理组中患者对医护人员护理的满意程度更高,患者身体状态和精神面貌恢复更快,效果更加显著。
简介:摘要:比较阅读就是把两篇(两段)或两篇以上的文章放在一起进行对比,探究它们的异同点,是一种同中求异、异中求同的思维过程。它要求学生以阅读为落脚点,在对比中提高语文阅读能力。因此,在小学语文高年段的阅读教学中运用比较阅读的方法,来提高学生迁移思维的能力,提高学生语文知识系统化的梳理水平,提高学生阅读速度,这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。
简介:摘要:轻小型无人机满足低空飞行条件,可以获取高分辨率影像,利用多视图立体几何、运动恢复结构等相关的影像处理技术可以得到工程周边的数字高程模型(DigitalElevationModel,DEM)、数字表面模型(DigitalSurfaceModel,DSM)和数字正射影像图(DigitalOrthophotoMap,DOM),结合高精度的定位测姿系统(PositioningandOrientationSystem,POS)能获得水平和高程方向优于5cm的地理信息成果。提出应用无人机摄影测量方法研究,即在DOM的基础上,应用边线自动提取算法,生成工程的矢量数据,进而确定区域工程长度。
简介:摘要:目的:分析研究早期运动护理对脑梗死偏瘫患者下肢深静脉血栓形成的应用效果。方法:随机选取2021年8月至2021年12月来我院进行治疗的脑梗死偏瘫患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例,对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者采用早期运动护理管理方法,在实验结束后,对两组患者下肢疼痛、肿胀、DVT发生情况、护理前后FMA评分及NIHSS评分进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者发生下肢疼痛、肿胀及DVT发生情况明显低于对照组,实验组患者护理前后FMA评分及NIHSS评分基本相同,在护理后实验组患者FMA评分明显优于对照组,实验组患者护理后NIHSS评分明显低于对照组。结论:早期运动护理在脑梗死偏瘫患者下肢深静脉血栓形成中的应用,可以较为明显的改善患者的DVT发生,降低患者发生下肢肿胀和疼痛的概率,实现患者护理后FMA评分的提升,降低患者的NIHSS评分,应用效果良好,可以临床上进行相应的推广和应用。
简介:【摘要】目的:在剖宫产产妇护理中实施心理护理、健康教育的效果以及对护理满意度的影响。方法:选取本院在2020年1月至2021年12月期间分娩并行剖宫产的产妇60例,实施计算机法将其分成探讨组与常规组,各30例。常规组应用常规护理,探讨组在常规护理的基础上加用心理护理、健康教育,对两组产妇的心理状态、知识掌握情况、生活质量以及护理满意度进行比较。结果:在护理后,探讨组产妇心理状态相比于常规组较为良好;关于知识掌握情况方面,探讨组优于常规组;探讨组生活质量高于常规组;常规组护理满意度相比于探讨组较低(P<0.05)。结论:给予剖宫产产妇心理护理和健康教育,不仅能够改善产妇心理状态,还有利于提高知识掌握程度,提升生活质量以及护理满意度。
简介:摘要:由于种种原因,应用型本科院校普遍存在实验室体系不完善、实验设备短缺甚至是没有,实验室技术人员队伍建设不到位甚至是停滞,以及由此而引发的实验室建设和管理中的一系列问题。本文以郑州财经学院土木工程学院实验室为例,针对应用型本科院校实验室技术队伍建设管理中一些共性问题,结合本院近年来在实验室技术队伍建设管理经验,提出相对应的建议与思路。