简介:“一部现代语言学史是汉语的人文精神与汉语的科学主义矛盾、困扰的历史。”申小龙《语文阐释》中的这句话高度概括了中国现代语言史永恒的争论主题,这一争沦至今还在延续。但不管如何争论,都无法抹杀汉语的人文性和科学性的双重特性,也很难准确界定二者孰轻孰重。语言是人文的语言,人文是语言负载下的人文,二者水乳交融的关系告诉我们,人文性与科学性的刻意隔离无异于对人的灵与肉的强行肢解。人文是美,是鲜活的生命;科学意义上的语言是美化生命、强健生命、表现生命的皮肤和骨骼。
简介:摘要没有语言,思维很难实现。要想让学生能说会道、口头表达能力强,不是只依靠语文课堂来训练完成的,数学课堂中的口语训练也至关重要。同样是说,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点。因此,我们数学教师在数学课堂教学中应该抓住一切机会让学生“说”起来。
让美回到语文课堂
浅谈小学数学课堂中的口语训练