简介：摘要教学情景是指教学过程中由师生的主观心理因素和客观因素构成的情和境的总和。为了提高学生学习兴趣，营造乐学氛围。本文重点阐述情感和创建教学情境的作用及笔者在《内科学》、《诊断学》教学中，通过创设问题情境、想象情境、艺术情境的应用，为学生营造了一个“乐学、善学、优学”的教学环境，大大地激发了学生学习兴趣，体现了“教、学、做合一”的教学理念。

简介：

简介：摘要：在义务教育阶段，数学教师结合学科属性，对教学模式进行创新，既可以对学生学习的各项心理发展规律进行遵循，也可以通过多元化措施的采取，让学生在对抽象知识进行学习的过程中，可以有一个比较形象的转化和表达，这对于学生今后阶段的全面健康成长具有至关重要的影响。因此，在对中小学阶段的数学教学内容进行展现的过程中，对生活化、情境化的教学模式进行应用是极为关键的。

简介：摘要：情境教学法作为一种新型的教学方法，其与传统教学法存在较大差异，其不再只是专注于课程内容，而是以学生兴趣为主要出发点，结合教材安排，为学生营造真实的教学情境，以最大化的激发学生的学习体验，帮助学生更好理解学习内容。其中，化学作为一门实验性学科，对学生的思维能力、动手操作能力等要求比较高。因此，为了达到更高的教学效果，老师就应将情境教学法合理运用到初中化学课堂上，给学生营造一个轻松、愉快的氛围，让学生在比较放松的状态下更好的探索和验证化学现象，以此也就有利于提升学生的化学核心素养。

简介：摘要:随着新高考改革的逐步深入，高中地理教学正面临着一系列新的教学挑战与发展机遇。为了积极响应并适应新高考的各项要求，众多教师开始转变传统教学方式，尝试采纳并实践“情境一问题”教学模式。本文旨在探讨这一新型教学模式在高中地理教学中的实际应用，以期为高中地理教学实践提供新的启示与方法。

简介：摘要：以学习贯彻党的二十大精神为主旋律，港航中心以党建品牌创建与落实作为高效开展党建工作的重要抓手，既以加强党的执政能力建设、贯彻落实党的路线方针政策为主线，也结合新时代港航事业高质量发展的目标追求进行创新。港航中心坚持以党的政治建设为统领，推动“红帆引领 航至未来”党建品牌创建，依托“导航”、“启航”、“护航”和“巡航”四大工程推动项目落实，构建党建与业务“双融双促”工作机制，打造新时代“航标灯”精神，实现高质量党建助力港航事业高质量发展。