简介:为有效开展学前特殊教育培训,实现幼儿园教师融合教育素养提升,对388位幼儿园教师展开调查,考察幼儿园教师融合教育专业态度、专业知识和专业技能水平,并揭示幼儿园教师特殊教育培训需求特点。结果显示:(1)幼儿园教师融合教育素养在专业态度方面处于较高水平,并显著高于专业知识和专业技能;在年龄、户籍、园所性质、工作职位、专业背景因素上呈显著特征;回归分析发现,工作职位、专业背景、幼儿园性质和户籍性质对总水平有显著预测作用。(2)幼儿园教师希望获得以保教实践技能为主的多种形式结合的特殊教育培训。实证研究结果:特殊教育培训的重要原则是引领和满足幼儿园教师的需求,要在学历培养、继续教育和园本培训中纳入特殊教育的相关内容。
简介:摘要:人力资源培训,是为优化企业内部员工工作能力,引导新入职员工掌握工作技能、了解自身工作相关流程的重要工作。而人力资源开发工作,则为进一步探寻企业优质人才能力应用新方向。两类工作均为人资管理的重要组成部分,国内企业欲切实稳固自身人才实力,于时代浪潮中坚守发展优势,便应阶段性发展的关注目光着重落于此两项工作。受时代发展速率影响,国内企业应从多角度审视自身运营及内部管理现状,有效确定发展目标,进而在人力资源培训及开发工作中尝试进行创新探索,并通过受训人才工作实践及思想发展状态的更新,促使企业内部良性发展循环的形成。由此,本文对企业人力资源创新培训及相关开发策略展开分析,具有重要的意义。
简介:摘要:卫生专业涉及的医学知识体系较为广泛、深入,教学活动专业性强、操作性强、实践性强。教育者在选择教育方法时应综合考虑,做到赏识教育和惩戒教育并行,既要看到赏识教育增强卫生专业学生自信心、学习积极性的优势,又要柔中带刚,适当惩戒教育,帮助学生反思自己的不足,培养其责任感和应对挫折困难的能力。本文浅谈卫生专业教学过程中赏识教育和惩戒教育的应用现状及实践中的注意事项。
简介:摘要:目的:就O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用进行研究、分析。方法:抽取2023年7月至2024年7月民政局登记入学的养老护理员作为此次研究对象,共25名,随机分为对照组(12名)、观察组(13名),在老年照护技能培训中分别应用传统教学模式、O2O混合教学模式。结果:O2O混合教学模式实施后,观察组的学员考核成绩明显较高,反观对照组则相对较低,组间有统计学意义(P<0.05);观察组应用O2O混合教学模式后,学员的满意度明显高于对照组,组间有统计学意义(P<0.05)。结论:在养老护理员老年照护技能培训中,O2O混合教学模式的应用效果明显,可促进整体教学效果的改善,值得推广。
简介:摘要感恩是中华民族的优良传统,在幼儿期进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。本文结合自身教育实践,言传身教,对孩子产生潜移默化的影响。开展丰富多彩的活动引导幼儿学会感恩,通过一系列的活动,让孩子懂得感恩,以友善之心对待他人,尊重他人的劳动,他们也将因此而成为更健康、更完整、更完美的人。