简介：摘要：近年来，在网络技术迅速发展的背景下，各行各业都发生了较大变化，最具代表性的当属物联网行业的转型升级，基于移动连接，以移动支付和移动设备为基础的应用不胜枚举。由于新技术的出现，许多传统管理方式、技术、市场运作方式等都受到重大冲击，新的管理手段和新的生产技术则不断涌现， 这些变化导致社会对创新型人才的需求日益增加。物联网行业是一个有巨大发展潜力的行业，直接影响到社会各行各业， 必须进一步努力培养学生的创新应用能力，提高其就业质量， 才能促进行业的创新发展，推动经济和社会的进步。为了提高学生的创新应用能力，从以下几点来进行教学改革。
简介：在义务教育课程标准生物实验教学中，学生探究性学习的内容很多。从学习时间上看，它并不局限于课堂内，往往要从课前开始收集资料、测量数据、讨论等，延伸到课堂内的展示、交流、归纳和总结，再延续到课后的报告、分析、得出结论等等；从学生参与的形式看，大多是以小组学习活动的形式完成的。让学生积极自主地学习，成为学习的主人，一直是我们教学改革追求的目标。
物联网工程专业教学优化方案
生物教学中探究性学习小组的划分与管理
