简介:[摘要]:作为教师,应当为学生创设一个有利于张扬学生个性的"场所".成立学习小组,能让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,通过促进师生、生生双方交往互动,分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者,把学生转变为真正学习的主人。[关键词]:学困生学习小组转化成效2011届的七年级,我校共有8个班,其中1-4班是实验班,5-8班是普通班。我担任3、4两个班的数学教学,兼3班的班主任。经过了一段时间的学习,我发现我们班很多小学时数学成绩相当优秀的学生越来越感觉到学习数学很吃力,从而产生了自卑心理,对学习数学失去了信心并对自己的能力、智商产生了怀疑,学习的积极性大降,甚至放纵自己,丧失了学习目标,导致了数学成绩大幅度下滑。尤其是钟女生和陈男生两位同学退步最为明显。他们俩考入我们学校时的成绩特别优秀,数学都满分,语文成绩也相......
简介:摘要“合作小组学习”就是学生通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式,也是新课改实施后应用的一种新的课堂教学模式,它有力地挑战了“教师一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,使学生成为了学习的主人,培养了学生的团体合作意识,发展了交往与审美能力。