简介:【摘要】目的 探究严重创伤骨折患者行120院前急救的临床价值。方法 随机将2021年6月至2022年6月我院56例严重创伤骨折患者分为实验组(28例,应用120院前急救方案)、对照组(28例,应用院前常规护理)。对比两组骨骼状况、不良反应发生率。结果 实验组VAS评分变化(2.74±0.38)分、活动度变化(16.34±3.05)°、肿胀度变化(23.15±4.46)mm、HSS评分变化(15.01±5.81)分,均优于对照组,P<0.05;实验组不良反应发生率(3.57%,1/28)明显低于对照组(25.00%,7/28),P<0.05。结论 合理运用120院前急救可从多方面对严重创伤骨折患者实施安全管理,尽量降低因损伤所引发的不良反应,值得推广。
简介:摘要:高中物理是一门抽象、复杂的学科,很多高中生对于学习物理知识存在一定的抵触、厌学心理,针对以上问题,教师需要不断地总结经验和教训,结合学生的心理特征、行为特征来设定多样化的教学模式,提高学生参与物理课堂的自主性与积极性,感受到学习物理知识的快乐与重要性,从而师生之间共同构建和谐、高效的物理课堂。笔者是一名高中物理教师,在物理工作中不断地总结经验和教训,文本针对提升高中物理课堂教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴。