简介:摘要:在当前的教学中,传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求,特别是在初中数学教学上,学生是非常活跃的阶段,需要和现实生活密切联系的教学方法引导他们思考和学习。因此,本研究对情景教学法在初中数学教学中的应用进行了研究和探讨。首先,我们阐述了情景教学法的理论基础,认为这是一种以学生为中心,从他们生活实际出发的教学方法。其次,通过教学实践对情景教学法在初中数学教学的应用效果进行了分析。结果显示,情景教学法能够提升学生的学习兴趣和参与度,提高他们的学习效率和理解能力。最后,我们对如何在初中数学教学中更好地应用情景教学法提出了建议,希望通过构建合理的教学环境和情境,培养学生的主动学习习惯,提高他们的数学运用能力。可以说,情景教学法为初中数学教学提供了新的视角和方法,具有一定的意义和价值。
简介:【摘要】目的 分析新生儿吸入性肺炎患儿护理中采取俯卧位对其住院时间的影响。方法 本次研究纳入的对象均为我院2021年1月-2022年1月收治的新生儿吸入性肺炎患儿,共90例,随机将患儿分为人数相等的两组,即45例对照组、45例观察组,两组均采取常规治疗与护理,对照组在常规护理基础上采用仰卧位进行排痰护理,观察组采取俯卧位进行排痰护理,比较两组护理效果。结果 与对照组相比,观察组患者咳嗽缓解时间、气促缓解时间、机械通气时间、住院时间均更短,差异显著(P<0.05);观察组患者治疗总有效率高于对照组,差异显著(P<0.05);两组患者干预后PSQI评分的比较,观察组低于对照组;观察组患儿家属护理满意度高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 对新生儿吸入性肺炎患儿采取俯卧位体位方式能取得良好效果,促进患儿的恢复,提高患儿家属护理满意度,其具有的优势值得推广使用。
简介:摘要:开展城乡建设用地增减挂钩与旧宅基地腾退相结合,节余指标流转收益为农村基础设施建设和扶贫产业发展提供有力的资金支持,助力区域发展,解决快速发展地区城市建设、重大产业等急需落地项目新增建设用地计划、耕地占补平衡指标以及土地规划规模不足等问题。通过城乡建设用地增减挂钩,还能在发展较快地区有效补上用地指标缺口的同时,实现全省建设用地总量控制。以旬邑县易地扶贫宅基地为研究对象,采用多因素综合评价分析法,多角度分析增减挂钩项目助力区域经济发展。结果表明:①单位耕地面积亩均产值明显提高,经济效益可观,社会和生态效益提升。②增加财政收入,助力区域发展建设;③解决用地矛盾和指标缺口,实现总量控制。
简介:摘 要:随着英语这一门语言在大众生活中的广泛实用,英语这一门学科在高中生的学习中愈发重要,教育部也屡次发文件向广大中学生和老师传达英语这门科目的重要性。而作为一线的高中英语教师,笔者注意到了英语表达能力对于中小学生的重要性,而如何利用好课堂,利用好书本知识对中小学生的英语表达能力进行系统地提高,其中也有学问。在教学中,英语有很大的重要性,而在学习英语的过程中,英语表达能力也是一个重要方面。通过在课堂实践中对学生英语表达能力的了解和测试,笔者在课堂教学中也提出了相应的策略。
简介:摘要目的观察三基序蛋白29(TRIM29)、三基序蛋白59(TRIM59)对非小细胞肺癌(NSCLC)迁移能力的影响。方法以RNA干扰(RNAi)技术由病毒介导法构建稳定表达TRIM29以及TRIM59短发卡RNA(shRNA)的NSCLC细胞株。以实时荧光定量(Real-time PCR)法检测小干扰RNA(siRNA)干扰后的TRIM29以及TRIM59基因表达情况,采用细胞迁移(Transwell)小室法检测siRNA干扰后NSCLC细胞株的迁移能力,通过蛋白质印迹法(Western blot)检测NSCLC细胞中的人类直系同源物(Twist1)以及E-钙黏蛋白(E-cadherin)表达水平。采用t检验。相关性分析采用皮尔逊(Pearson)法进行评价。结果TRIM29处理组、TRIM59处理组及联合处理组穿过基质膜的迁移细胞数均低于空白组、对照组,且联合处理组穿过基质膜的迁移细胞数低于TRIM29处理组、TRIM59处理组,差异有统计学意义(P<0.05)。TRIM29处理组、联合处理组TRIM29 mRNA相对表达量低于空白组和对照组,而TRIM59处理组、联合处理TRIM59 mRNA相对表达量低于空白组和对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。TRIM29处理组、TRIM59处理组及联合处理组Twist1蛋白相对表达量均低于空白组、对照组,且联合处理组Twist1蛋白相对表达量低于TRIM29处理组、TRIM59处理组;TRIM29处理组、TRIM59处理组及联合处理组E-cadherin蛋白相对表达量均高于空白组、对照组,且联合处理组Twist1蛋白相对表达量高于TRIM29处理组、TRIM59处理组,差异均有统计学意义(P<0.05)。经皮尔逊(Pearson)相关性分析可得,TRIM29、TRIM59 mRNA相对表达量和Twist1蛋白相对表达量均呈正相关,而与E-cadherin蛋白相对表达量呈负相关,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论TRIM29、TRIM59对NSCLC迁移能力具有积极促进作用,其主要作用可能和调控Twist1、E-cadherin蛋白表达有关。
简介:摘 要:高校主题班会是大学生德育工作的重要形式,对大学生思想政治教育具有重要意义。本文根据主题班会的特点以及当前主题班会在实践中出现的问题,提出有效开展主题班会的思考和办法,以期增强主题班会的育人效果的,促进大学生成长成才,推进辅导员育人水平提升,助推高校立德树人根本任务的落实。