简介：摘要：随着新课改的实行，出现了很多新的教学模式，其中小组合作教学就是一种十分新颖的教学模式。小学语文教学过程采用小组合作教学模式，可以让学生在合作学习中发现自身的问题，主动地解决问题，从而使学生对知识的整理和掌握更加牢固，养成一个良好的学习习惯。本文对小学语文教学中小组合作教学进行了探究，旨在提升小学语文教学效果。

简介：

简介：摘要在社会发展的进程中，我国的中小企业越来越多，一方面在国家的大力发展下，为中小企业的创新提供了更为有利的社会环境，另一方面，中小企业的发展也离不开其自身的努力，当前，正是中小企业转型的关键时期，为了适应时代发展以及市场上的激烈竞争，就要不断扩大的中小企业的发展规模，而融资就是其中最为主要的途径之一，本文重点对当前的融资环境进行了具体的阐述，并且对其中出现的障碍进行了具体的论述，希望在今后可以得到更加创新性的发展。

简介：摘要：信息化培训对现阶段中小学教师的教学水平提升有着重要影响，也为学生能够更好的投入到课堂学习中提供了很大的帮助。但是一些中小学教师没有意识到信息化培训的重要性，或者在培训过程中没有良好的掌握相关技术技巧，给教学工作开展带来了一定压力。本文就“互联网 +教育”视域下中小学教师信息化培训实践方面的内容展开相应论述，并提出些许观点，希望能为有关学者提供有参考价值的信息。

简介：【摘要】 目的 了解真新街道4所中小学校学生伤害流行现状及特点，为制定学生伤害预防和干预措施提供科学依据。方法 采用学校学生意外伤害二级监测报告网络，对2018--2022学年真新街道中小学校学生伤害监测数据进行汇总分析。结果  2018-2022学年，真新街道中小学校学生伤害年均发生率为0.69％，2018-2022各学年伤害发生率呈波动变化趋势，分别为0.88%、0.44%、0.89%、0.79%，0.49%，变化差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在对真新街道中小学生各类意外伤害事件开展校园伤害干预措施时，应重点针对辖区内小学、男生开展预防跌落/倒的干预措施 ，减少伤害发生，促进学生健康。

简介：摘要：数学是一门抽象而又实用的学科，在初中阶段数学教学中，通过运用不同的教学模式，可以更好地帮助学生掌握数学知识并培养他们的数学思维能力。分层教学模式作为一种常用的教学方法，在初中数学教学中得到了广泛的应用和探索。本文旨在对分层教学模式在初中数学教学中的实践进行分析，希望能够为教育工作者者提供一些参考。

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简介：苏霍林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己亲自参加与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件．”那么怎样让学生体验到学习的乐趣呢？陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．”问题驱动教学法正是这种思想的体现．

简介：摘要：

简介：摘要目的研究分析PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果。方法采用数字随机法将2016年在消化内科进行临床实习的学生106名分成两组，对照组采用传统的带教模式，观察组实施PBL教学法。对两组研究对象在接受不同的教学法后对其进行相关考核，同时对两组研究对象开展教学方式满意度调查。结果实施不同的教学方式后，观察组研究对象的各项考核评分均高于对照组研究对象考核评分，两组有差异，P<0.05，有统计学意义。观察组研究对象对教学方式满意度为94.34%（50/53），较比对照组81.13%（43/53）的满意度有差异，P<0.05，有统计学意义。结论PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果显著，研究对象各项考核评分明显提高，同时对学习的兴趣提高，教学方式满意度大大提高，促进研究对象对相关知识的深入探讨及学习，值得推广。

简介：摘要：小学是学生学习和成长的启蒙阶段，教师在这一阶段一定要发挥积极的引导作用，为学生构建轻松高效的数学课堂，保证学生在愉快的氛围中学习数学。小学是学生学习和成长的启蒙阶段，教师在这一阶段一定要发挥积极的引导作用，为学生构建轻松高效的数学课堂，保证学生在愉快的氛围中学习数学。数学知识具有一定的抽象性，这导致学生很容易感到枯燥乏味，学生在学习中很难集中注意力，这种被动学习的情况不利于学生学习效率的提升。

简介：摘要：物理生活化教学的运用，可以使教师的教学方法得到完善，教学质量得到提高。同时，能够提高学生对物理的学习兴趣，提高对求知事物的探索能力。教师要积极利用生活中的资源、现象等，巧妙开展课堂教学，使物理教学与生活融为一体，才会更有效促进教学有效性提高。本文对生活化教学在初中物理课堂教学中的运用进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：【摘要】良好的体育教学方式有利于学生提高对锻炼身体的兴趣，培养健康向上的行为习惯和运动方式，也有助于提高学校体育教学的质量，促进学生德、智、体的全面健康发展。

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简介：【摘要】新课改要求体育教师在体育教学中有必要的渗透德育教育。体育教学的内容和平时锻炼中都与德育教学有关。从事体育教育教学以来，发现小学体育教学中对于渗透德育存在一定问题，本文分析小学体育教学中渗透德育存在问题的原因，并提出解决小学体育教学中渗透德育存在问题的相应对策。目的就是通过小学体育教学这个大舞台，让体育教学渗透德育的功效进一步施展，使学生能在各项体育活动中亲自感受到德育教育，体会到运动带给自己的乐趣，从而更加喜欢体育锻炼并积极参与，让学生的德育、智育、体育全面发展。

简介：本文对“压强”这一课教学中如何引出课题、如何处理压力和重力的关系、如何处理学生实验和教师的引导等让教师比较难以处理的问题进行了一定深度的研究，提出了通过情境设计得出压强的概念的方法．

简介：摘要中学体育教学的有效性，一直是我们教师思考的问题，我们这里主要讨论的是中学体育教学中的激励措施问题。我们主要是通过充分发挥教师语言激励的优势、课堂内外以鼓励为主和充分教师的榜样作用去激励学生，并在体育教学中引入竞争类活动，来实现中学体育教学的优化。

简介：语文教学的每一个环节,都应注意美的感染和熏陶。针对不同教材发掘美的内容,把其中的自然美、社会美、情感美和人格美的因素,渗透到学生心灵中去,这对于养成良好的个性行为,崇高的人格情操,全面提高人的素质,都将起到积极的促进作用。