简介：中小学生意外伤害不仅可以导致儿童死亡、残废及发育障碍,而且会严重影响儿童的身心健康、正常生活和学习。目前,我国对于中小学生意外伤害风险主要通过商业保险机制进行化解。调查的数据显示：由于商业保险的局限性,导致中小学生意外伤害风险分散中存在短视、保险市场失灵与保险责任范围受限等特征。为有效化解中小学生意外伤害风险,建议建立双支柱、多层次意外伤害保险制度。

简介：不同年级的中小学生并不完全是随着年龄的增长其安全意识也随之提高、其行为也随之正确的；某些认识和行为恰好相反，尤以中学生为甚。有１／３的家长教师认同意外伤害是不能预知的，因此是无法预防的。分别只有６２．７７％、６２．３５％和１０．９４％的家长和教师把跌伤和烧、烫伤以及自杀与他杀看作是中小学生常见的意外伤害。因此，应根据不同年龄阶段中小学生的生理和心理特点进行相应的安全知识、健康教育，同时对家长和教师也应进行广泛的宣传教育

简介：

简介：摘要目的了解松江区中小学学生近年伤害发生和分布特征,探讨学生伤害的有效干预措施和预防模式。方法采用学校、社区二级监测报告网络,对松江区2008～2010学年中小学学生伤害个案登记和报告资料进行统计分析。结果学校是学生伤害发生的最主要场所，学生伤害的年平均发生率为3.57%；排在前4位的伤害类型依次是跌落66.82%、碰撞17.92%、交通事故8.02%、打/踢/拧/咬/抓伤2.04%；伤害性质以骨折和开放性伤为主,占59.28%和11.64%。结论有必要针对学生特点开展学校安全教育,同时加强和完善学校、家庭和社会对学生伤害的综合监督和管理,保护学生的生命安全。

简介：学生意外伤害事故是对学校发展危害较大、影响深远的普遍性问题,主要表现在事故的多发性、损害结果的严重性、学校赔偿的无力性等方面,严重阻碍了学校正常教育教学活动的开展。在国家推进依法治国的进程中,有必要进一步明确学校意外伤害事故中学校的责任,从而保护个人和学校双方合法

简介：摘要本文运用文献资料法，通过对体育课意外伤害的成因、伤害类型、造成的影响、对策、事故的处理等进行系统分析，全面认识体育课意外伤害的成因及对策等，为科学预防体育课意外伤害事故的发生提供依据。

简介：目的了解农村中小学生交通伤害发生率和交通安全知识、行为特征,为制定干预措施提供科学依据。方法对广东省连平县元善镇在校中小学生,采用自填式问卷调查方法,调查其交通伤害、交通安全知识、危险行为和暴露危险因素等情况。结果共调查农村9726名中小学生,其交通伤害发生率为7.94%,男生高于女生,与学生的教育程度有一定关系,小学三～五年级较高（8.71%～11.96%）,六年级最低（4.73%）;认知正确率在52.04%～82.11%之间,有危险行为的学生占21.44%～23.67%;57.90%～85.23%的学生暴露在交通危险因素中。结论农村中小学生交通安全知识贫乏,大部分学生暴露在危险因素中。农村学生交通伤害干预急待开展。

简介：记者近日从福建省教育厅获悉，福建将建立中小学生课业负担监测制度，通过开展片区督导、加强日常巡察等，切实强化对学校办学行为的指导监督，重点监测中小学生课外活动时间和睡眠日寸间。对于作业量明显偏多、课业负担普遍反映较重的学校，要专项督促整改，情节严重的要对校长和相关责任人实施问责，确保减负措施落实到位。

简介：【摘要】目的 了解深圳市宝安区中小学生伤害发生情况，为儿童青少年伤害预防和干预工作提供依据。方法 采用网络直报的广东省学生健康监测系统，分析2019—2020学年深圳市宝安区哨点监测12所中小学校伤害监测结果。结果 深圳市宝安区共报告中小学生伤害事件95例，其中男生69例（72.63%），女生26例（27.37%）。小学生伤害发生人数最多72例（75.79%）；伤害发生意图非故意伤害最多（70.53%）；伤害类型前3位分别为跌倒/坠落（58.95%）、钝器伤（33.68%）、刀或锐器伤（3.16%）；伤害发生地点在学校最多（85.26%）。结论 应加强学生安全教育，对不同性别、年级学生采取针对性干预措施，加强和完善学校、家庭与社会对学生伤害的综合监督管理，改变危险行为方式，以减少伤害的发生。

简介：摘要目的了解我县中小学生的麻疹免疫水平。方法抽取全县465名中小学生在自愿的前题下，采用ELISA法进行麻疹抗体水平检测。结果465名检测对象麻疹抗体阳性率为95.05%。结论我县中小学生麻疹抗体水平已形成有效的免疫屏障，可预防在校学生麻疹的暴发或流行。

简介：摘要目的分析近年来乐清市中小学生近视率变化情况，为降低中小学生近视率提供参考。方法调查本市2010年到2015年历年的中小学生近视率变化情况看，总结近视的影响因素、预防及矫正方法。结果2010年到2015年我市中小学生近视率呈逐年上升趋势。结论乐清市中小学生近视率逐年上升，因此，教育及卫生行政部门应给与足够的重视，加强中小学生近视眼的防治工作，促进中小学生健康成长。

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简介：有人抢夺你的钱物怎么办?一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊”有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

简介：摘要校内意外伤害在小学生日常生活学习中较为常见,它的发生对学生的身心健康和家庭带来负面作用，也给学校教学活动带来不利的影响。如何减少其发生是当今学校管理过程中值得重视的问题。本文从校医角度通过对一所较大规模的六年制小学学生在课间活动和体育活动中产生的意外伤害事件进行定量调查分析，找出意外伤害的成因，并提出小学学生意外伤害综合性预防措施。

简介：摘要：中小学是教育的初始阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。中小学阶段，爱玩、贪玩、打闹，缺乏安全意识，极易诱发安全事故，尤其是在体育课堂，对安全问题重视不足，学生在走、跑、跳等运动中，易发生碰撞、扭伤等伤害事故。“健康第一”、“安全第一”，要贯穿于中小学体育教学全过程，教师要加强体育安全教育，增强中小学生体育自保意识，提升体育运动技巧，确保人身安全。

简介：目的:对中小学生运动伤害事故的心理干预进行研究。方法:以我地区3所中小学的200名存在学生运动伤害事故焦虑心理症状的学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组(100例)和对照组(100例)两个组别,对照组给予常规学生运动伤害事故心理干预机制,以此为基础,观察组则进一步强化自我认知干预,以统计学软件SPSS18.0分析比较两组干预前、后的运动伤害焦虑心理变化。结果:干预前,两组CCTAI-J评分差异无显著性(P>0.05);干预后,两组CCTAI-J评分均较干预前明显改善,且观察组CCTAI-J评分改善幅度最明显,差异存在显著性(P<0.05)。结论:全面、有效的心理干预措施有利于消除中小学生运动伤害事故导致的焦虑心理,且效果显著,值得推广应用。

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简介：摘要目的采用Meta分析评价近5年来我国中小学生跌倒/坠落伤害发生情况，为减少中小学生跌倒/坠落伤害提供依据。方法系统检索中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库和PubMed中2016-2021年发表的有关中国中小学生跌倒/坠落伤害发生率的研究文献，采用Stata 17.0软件进行Meta分析，估计中小学生跌倒/坠落伤害发生率，对性别、学校类型、城乡和病例定义标准进行亚组分析，并进行敏感性分析和发表偏倚的评价。结果符合入选标准文献共30篇，总样本量为431 054人，跌倒伤害人数发生率和人次数发生率分别为8.03%和9.61%。亚组分析显示，跌倒/坠落伤害人数发生率男生（7.50%）高于女生（6.20%），农村（8.12%）高于城市（3.94%），采用1996年版伤害标准（9.42%）高于2004年版伤害标准（7.56%），不同学校类型间差异无统计学意义；跌倒/坠落伤害人次数发生率男生（10.89%）高于女生（9.26%），小学生（10.06%）高于中学生（6.53%），农村（15.06%）高于城市（12.52%），采用1996年版伤害标准（8.86%）高于采用2004年版伤害标准（7.59%）。通过敏感性分析剔除文献质量评价得分最低和监测数据分析的文献之后，Meta分析的结果稍有改变。结论中国中小学生不同性别和城乡间跌倒/坠落伤害发生率存在差别。今后要对农村小学男生给予重点关注，同时还需采取有效措施预防和控制跌倒/坠落伤害的发生。

简介：摘要面对小学生的上网问题，作为教育者的我们，不能只看到它的负面影响而忽视了它的积极作用，网络能引导学生进入空前丰富的信息世界，进行交流与学习，不再是固步自封。然而我们应该正确地利用，充分发挥它的教育功能。端正学生的上网态度，引导学生在网络里翱翔，涉猎其丰富而健康的信息和科学知识。

简介：摘要近年来，孩子由于承受挫折的能力不足而发生的种种悲剧令人触目惊心，不断给教育以警示。因此，加强对挫折教育现状的研究，对学校和家庭都有积极的意义。本文从挫折教育存在问题的原因、实施策略和方法等方面展开了论述，希望能给大家一点启示。