简介：摘要目的探讨影像专科护士核心能力评价指标的构建、信效度检验分析。方法首先成立研究小组查阅相关文献资料，经过研究小组成员反复讨论并邀请影像专科护士讨论、修改、完善评价指标体系框架，形成影像专科护士核心能力评价指标体系专家咨询问卷。通过两轮专家咨询构建影像专科护士核心能力评价指标体系，并以构建的指标体系为依据编制问卷调查表。采用问卷调查的方法验证本研究所构建的影像专科护士核心能力评价指标体系的合理性和科学性。结果构建的影像专科护士核心能力评价指标体系包括3个一级指标、20个二级指标和48个三级指标。评价指标体系总体Cronbach’s α系数为0.972，一级指标影像专科护理理论知识、影像专科护士护理实践技能、相关能力的Cronbach’s α系数分别为0.915、0.934、0.924。指标体系总体内容效度（content validity index，CVI）指数（S-CVI）为0.977，各条目的内容效度指数（I-CVI）为0.812~1.000。一级指标与指标体系总体相关系数为0.800~0.936（P<0.05），二级指标与相应一级指标相关系数为0.562~0.972（P<0.05），三级指标与相应一级指标的相关系数为0.362~0.914（P<0.05）。结论构建的影像专科护士核心能力评价指标问卷信度良好，内部结构一致，具有较好的可行性、可靠性、合理性和科学性，为影像专科护士核心能力培养考核和评价提供了理论依据和实践指南。

简介：摘要：自从21世纪开始，伴随着社会的快速发展和科学技术的不断发展，在培养高质量的人才过程中，大学的心理健康教育工作变得越来越重要。当前，由于社会环境和个人心理因素等因素的制约，大学生心理健康工作中还出现了许多问题。因此，要提高大学生的精神卫生工作实效，就必须采取一系列的对策，对新时代大学生的精神卫生工作进行持续改进；对传统的精神卫生工作进行检讨与反思。

简介：摘要：高中音乐教育与学生心理健康关系的研究具有重要意义。音乐教育在高中阶段扮演着重要的角色，对学生的全面发展和心理健康具有积极影响。随着社会的快速变革和教育环境的复杂性增加，学生心理健康问题日益突出，需要寻求有效的教育途径来应对。因此，探究高中音乐教育与学生心理健康之间的关系，有助于提供有针对性的教育策略和方法，促进学生的心理健康发展。

简介：摘要    本文介绍了教师如何利用人教版高中英语教材，在课内外将绿色低碳生活理念与绿色低碳发展植根于学生心底，使学生树立环保意识，用实际行动践行环保理念。

简介：摘要：审美教育即在教学活动中使用美学观念与方法，引领学生感受美、欣赏美、创造美，同时使这种审美能力不断提高，最终塑造学生的审美人格。小学语文审美教育渗透意义重大，结合当前审美教育现状及所存在的问题，提出审美教育渗透策略，最后结合写字识字和阅读教学案例，应用该渗透策略，以达到教学过程中的审美教育渗透的目的。

简介：【摘要】目的 分析心理护理联合健康教育对老年糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法 选取2021年1月至2022年1月本所收治的50例老年糖尿病患者，以随机抽签法分组。对照组采用常规护理，观察组行心理护理联合健康教育。对比生活质量评分和遵医行为评分。结果 观察组各维度生活质量评分均高与对照组；观察组各维度遵医行为评分较对照组高。结论 对老年糖尿病患者实施心理护理联合健康教育，可以加深患者对疾病知识和治疗方案的理解，促使其主动参与疾病管理过程，从而促进其生活质量的改善。