简介：摘要：在新课程改革不断普及和实践的今天，我国大学对体育课程也进行了改革和创新，更多院校都在积极开展武术散打教学。本文通过对发展武术散打教学在高校中的意义进行分析，从发展高校武术散打教学存在的问题入手，提出了，发展高校武术散打教学的可行性策略。

简介：摘要：随着我国高等教育的大范围改革，武术散打在普通高校中的综合素质评价指标也成为了人们关注的热点之一。通过建立高校武术散打裁判员综合素质评价指标体系，分析和探讨了高校武术散打裁判综合素质评价体系的必要性，并对高校武术散打裁判员综合素质评价指数进行了实践检验。希望在高校体育裁判员的培养中为提高裁判员的综合素质提供适当的理论依据。

简介： 摘要：对于武术人而言，武德是其行为得以规范的重要准则。在学习、练习以及使用武术中，武德教育与做人是武术教育中的重点和关键内容。本文以初中武术教学为例，对武德教育的渗透情况进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：在如今现代化的高校体育教学活动中，通过实施拓展性的训练，可以提升学生的综合素质以及各项体能。特别是如今学生在高校的学习过程中，忽略了自身身体素质方面的锻炼，只关注以后的就业高要求和高标准，拓展训练这样的活动其实表现的机会也越来越少，不能让学生在锻炼中认识自我各项的能力，不能更好地提升自我。而通过实施拓展训练的方式，创新高校体育的教学活动，让各阶段的拓展训练均保持一个良好的开展状态中，为高校的体育教学改革带来了更多新的思考，拓展了高校体育教学活动，值得进一步深入推进和探索。

简介：摘要：高校体育教育作为高校教育的重要组成部分，在终身教育的理念下，推动学生素质教育改革发展，提升学生的综合健康水平，让学生能够在学习和工作中始终保持良好的体力和精神力。体育教育改革结合终身教育理念进行创新思考是现阶段体育发展的重要趋势，高校体育和终身教育两者之间应有着密切的联系，在改革中以终身教育的思想理念作为指导，帮助学生形成较好的身体素质和状态，明确改革要点，这是文章主要探讨的核心内容。

简介：摘要：中学生身体处于快速发育阶段，外界因素导致学生发育情况存在差异。实施分层教育能够针对学生的差异，制定出具有针对性的教学方案，根据学生的体质、特长、缺陷进行合理分层，使学生得到充分全面的身心发展，强化体育教育，提升教学水平，激发学生学习兴趣。本文在石泉县第三中学的教育实践基础上，对农村体育分层教学进行研究探讨，提出了“基础分层”、“运动项目分层”、“教育目标分层”的教育模式。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中，教师们要深入领会新课程改革的精髓，深化教学内容和方法等方面的改革，拓宽课堂教学思维。只有这样，初中数学课堂教学才能越来越好，越来越有效率。

简介：摘要：“授人以鱼不如授人以渔”，在部编版小学语文低段教学中，易错字的识字与书写指导是教学的重难点。针对小学生易混淆、易忘记的汉字特点，本文提出了针对性的教学策略和书写指导方法。通过实例与理论相结合的方式，本文详细阐述了识字教学的四个关键部分：字形辨析、字义理解、记忆强化和书写训练，旨在帮助学生有效掌握易错字的字形、字义，并提高他们的书写能力。

简介：旅游管理特色专业课程体系的建设应符合“行业性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点，进而构建了旅游管理特色专业课程体系改革与创新方案。在旅游管理专业课程的教学改革方面提出了自己的看法，认为高校教育应主要突出学生的实践、技术能力的培养。

简介：汤因比说：“历史就是一张海图，有胆量的人能够利用它辨认暗礁，在风浪中勇往直前。”可见学生学习历史的关键在于一个“用”字，而我们历史老师在历史教学中，应努力培养一代富有理性、具备宽容精神和能把个人价值与民族利益相统一的新青年。“明确的学习目的，高昂的学习情绪，浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望”是构成学习最主要的内部动力，即“动机、兴趣、注意”是学好历史的前提条件。下面就本人多年教学中的经验，总结了两种教学方法，供广大同仁指正：

简介：　　【摘要】在大学音乐教学中，古典音乐和流行音乐的相关知识点是重要的教学内容。在一定情况下，为了提高音乐教学效果，需要将古典音乐与流行音乐结合起来，创设古典与流行结合的音乐教学课程。本文主要针对大学音乐教学进行研究，分析了古典音乐与流行音乐之间的关系，探究了古典与流行结合的作用，并提出了古典与流行结合的有效途径。

简介：艺术感觉是人通过感官对客观对象所进行的美的感知活动。它既是美术认识过程的初级阶段．同时又贯穿整个创作过程。本文就“如何在美术教学中培养学生的艺术感觉”这个问题，从三个方面展开阐述：一是用纯真的直觉品读艺术．二是画家眼中的世界，三是艺术感觉的个性化表达。

简介：摘要：道德与法治教学旨在提高小学生的综合素养，引导其形成积极向上的态度和正确的价值观。道德与法治教学包括了生活品德与法治教育两个部分，小学生在课堂中不仅可以了解到日常生活中的美好品德，而且还可以学习法律知识、形成法律观念。本文深入分析小学阶段道德与法治课程对于学生发展所起的重要作用，基于课程教学现状、德育培养的目标总结出有效的教学策略。

简介：