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开放教育在线课程教学设计探析——以《管理方法与艺术》课程为例

作者：林丽钦
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-01-11
出处：《厦门广播电视大学学报》 2012年第1期

简介：随着网络技术与教育观念的不断发展,在线学习和教学正受到人们越来越多地关注。文章从开放教育在线课程学习的灵活性特点出发,探讨在线课程教学设计的原则和原则体系,并以厦门电大开放教育本科通识课程——管理方法与艺术课程为例,探讨了在线课程教学设计的基本思路与实施策略。
标签：在线课程教学设计策略

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基于校企合作的高职职业核心能力课程的开发——以“职场中的跨文化沟通”课程为例

作者：林丽钦
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-02-12
出处：《厦门城市职业学院学报》 2017年第2期

简介：培养学生的职业核心能力是当前各国高等职业教育发展的热点之一，而校企深度合作开发职业核心能力课程，是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径。校企合作开发职业核心能力课程应注意教学目标职业化、教学内容项目化、教学方式丰富化、评价主体和内容多样化。高职院校还应考察合作企业的资质及合作意愿，选择合适的合作企业，组建一支既有实践经验又能胜任教学的教学团队，促进校企深度合作，切实提高学生职业核心能力。
标签：高职课程开发校企合作职业核心能力 “职场中的跨文化沟通”课程

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高职院校与开放大学课程体系设置的比较——以厦门城市职业学院和国家开放大学为例

作者：林丽钦
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《职大学报》 2016年第5期

简介：高职院校和开放大学都承担着国家高等职业教育的重任,前者承担职前教育,而后者以职后教育为主。通过分析两者在人才培养目标、课程体系构建和学生及用人单位满意度三方面的差异,发现两类院校在课程体系设置方面各有特色,可以相互借鉴,但又都存在一定的局限性,需要在设置理念、融合性、前瞻性和开放性方面给予特别关注。
标签：高职院校开放大学课程体系比较

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