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利用小学数学教材情景图提高学生提问能力

作者：林琼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-27
出处：《教学与研究》 2022年第12期
机构：四川省喜德县李子乡史觉村小学

简介：摘要：目前，随着新课改的进一步推进，在小学的数学教学过程中，也进一步创新教学模式和教学方法，充分确立学生的主体地位，让我们着重关注自身综合素质的提升。其中，在小学数学教学过程中，数学教材有很多情景图，特别是低年级数学教材中，很多情景图跃然至上，这些图片的内容与小学生的身心发展特点有效吻合，可以使他们的视野进一步开拓，为其理解和学习相关知识夯实基础。基于此，本文重点探讨和分析如何利用小学数学教材的情景图使学生的提问能力得到显著提升。
标签：小学数学教材情景图提问能力策略

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浅谈幼儿园数学集体教学活动生活化的思考与实践——以大班数学活动《我的身高我知道》为例

作者：林琼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-12-18
出处：《教学与研究》 2022年第17期
机构：福建省龙岩市上杭县教师进修学校附属幼儿园 364200

简介：摘要：数学是一门系统性、抽象性、逻辑性较强的学科，学前期幼儿的身心发展特点又决定了幼儿园的数学学习必须生活化，本文以大班数学集体教学活动《我的身高我知道》为例，针对数学集体教学活动中的共性问题，谈谈自己的思考与实践。
标签：

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