简介：摘要：课标中对量感的表述是：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。本文将以“克和千克”一课为例，探讨如何在教学中促进量感的发展。
简介：
重感重估重思，促进量感发展——以“克与千克”一课为例
走向数学本质的小学数学概念教学——以“认识三角形”一课为例
