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  • 简介:摘要:随着我国教育体制逐渐完善,加强小学阶段的中国传统文化融合显得越来越重要。因此,在小学数学教学中融入传统文化,有利于学生感悟中华民族的智慧,增强学生的民族自豪感,坚定学生的文化自信。新课程标准指出,小学数学教学要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 渗透 传统文化
  • 简介:摘要:结构化教学追求学生学习的生长性、生发性、生成性。通过采用单元整合的方式进行小学数学结构化教学,可以更好地展现各个知识点之间的关联,这种方法对培养学生的数学能力和素养都有重要的意义。数学是一门工具性学科,其他的各种学科的学习都是以数学为基础来进行,学好数学可以有效促进其他学科的进步,取得突破性的成就。数学渗透在我们生活的每一处,从我们的衣食住行到社会发展变革都离不开数学,可以说数学是社会发展、人类进步的重要支撑力量。特别是小学数学,它的基础性和实用性非常大,能够有效为学生的发展提供方向,提升学生身心素质,培养灵活的思维。因此,我们必须重视小学数学的重要性。

  • 标签: 单元整合 小学数学 结构化教学 实践研究