简介：摘要：随着我国教育体制逐渐完善，加强小学阶段的中国传统文化融合显得越来越重要。因此，在小学数学教学中融入传统文化，有利于学生感悟中华民族的智慧，增强学生的民族自豪感，坚定学生的文化自信。新课程标准指出，小学数学教学要关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。

简介：摘要：结构化教学追求学生学习的生长性、生发性、生成性。通过采用单元整合的方式进行小学数学结构化教学，可以更好地展现各个知识点之间的关联，这种方法对培养学生的数学能力和素养都有重要的意义。数学是一门工具性学科，其他的各种学科的学习都是以数学为基础来进行，学好数学可以有效促进其他学科的进步，取得突破性的成就。数学渗透在我们生活的每一处，从我们的衣食住行到社会发展变革都离不开数学，可以说数学是社会发展、人类进步的重要支撑力量。特别是小学数学，它的基础性和实用性非常大，能够有效为学生的发展提供方向，提升学生身心素质，培养灵活的思维。因此，我们必须重视小学数学的重要性。

简介：摘要：学生是否具备健康的心理状态，关系着其自身学习与未来发展。近几年，随着我国社会结构的不断改革，学生在成长中表现出许多心理问题，致使其学习与发展受到严重的影响。有效开展心理健康教育，除了能够帮助学生塑造健康心理，为其成长奠定良好的基础，同时也能够使学生养成优秀的品质，在遇到问题时可以及时解决。班主任作为除父母之外与学生最常接触的人，其有义务承担培养学生健康心理的责任。所以，在日常教学和班级管理工作中，班主任应注重渗透心理健康教育，教会学生如何克服成长中遇到的困难。以下，笔者就小学班主任如何在工作中渗透心理健康教育展开具体分析，并对此提出相关建议性策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，教育部门越发重视学生的个性化需求，兼顾学生的个性发展。当前传统的教学模式已经无法满足现代化教学的需求，亟需采取高效可行的教学方式，来打造精彩且充满活力的教学课堂。在小学数学教学中，构建生态课堂是一种新的尝试，能够极大的满足新时代的发展要求。让学生在欢乐而和谐的课堂中，轻松学习到数学知识，从而使数学课堂焕发活力。

简介：摘要：随着新课改在我们国家的大力推行，数学学科的越来越关受到大家的关注。小学阶段对同学们的学习来说是非常关键的一个时期，对数学学科未来的学习有着至关重要的作用。学习好数学的一个基础就是同学们的计算能力，因此在小学数学的教学过程中老师要培养同学们的计算能力。老师培养同学们计算的能力要与教材进行紧密的联系，对于同学们实际的计算水平进行关注，同学们在计算过程中的失误要及时的进行纠正，提升同学们计算的能力。