简介：摘要：随堂评教是教学质量与评价工作的重要组成部分，而课堂教学质量与评价具有综合性和模糊性的特征，本文以学生为主体将随堂评教进行定量化从而构建随堂评教指标体系。本文探讨了高中思政课堂推进以学生为主体的课堂教学方式变革的重要性和方法，通过分析当前高中思政课堂存在的问题，以及以学生为主体的课堂教学方式的理论依据，本文提出了一系列的改进措施和举例，旨在引导高中思政课堂朝着更加生动活泼的方向发展，增强学生的代入感和学习兴趣。
论高中思政课堂推进以学生为主体的课堂教学方式变革
