简介：计算在小学阶段的数学学习中占有很大的比例，但在学习过程中，常常出现“一看就会、一听就懂、一写就错”的现象。订正时，学生会自责：“我怎么看错了呢，真粗心!”；老师也批评：“这么简单的计算也错，太粗心了!”；家长知道了，也直叹：“我的孩子都会算，就是粗心。”“粗心”是由于关注的偏差，也是学生思维水平不高、算理不明、对计算缺乏兴趣等问题的综合体现，我们只要找准“粗心”问题的源头，就能有效改善这一现象。
探寻＂粗心＂背后的故事
