简介：摘要从当前基础教育实际需要出发，师范生心理教育能力是亟待培养的一项重要能力，本文结合小教专业培养心理教育能力的实践经验，总结出“三位一体”的心理教育能力培养模式，从知识体系的构建、实践能力的培养以及评价指标体系的建立三个方面，为如何培养师范生心理教育能力提供了具体明确的实施方法和途径。
小教本科生“三位一体”心理教育能力培养模式实践研究
