简介：摘要概念体育最早可以追溯至20世纪中叶的学科结构运动，后由罗森和普拉赛克首次提出，最终为恩妮斯和陈昂发展成结构较完善的体育课程理论与实践。借鉴美国“概念体育”教学理论的经验，从教学观念、教学内容以及教师角色进行调整，坚持运动实践和活动教育努力实现体育课程与科学的高度融合，构建健康观念、普及健康科学知识，养成健康生活方式，使学校体育价值长远有效，才能使学校体育教育迈上健康之路。
简介：摘要新一轮课程改革的一个重要目标是课程管理政策的改革,《2001年——2010年中国体育改革与发展纲要》指出“做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作.”国家颁布的《体育与健康课程标准》也明确指出,积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特点。赣州拥有得天独厚的民俗体育文化资源,开发民俗体育文化对于赣州市的地方将具有不可估量的作用。
简介：摘要农村体育是我国全民健身计划的重要组成部分，是我国社会主义新农村建设的重要途径和手段。一直以来，党和国家十分重视农村体育，出台了一系列的政策文件促进农村体育的发展。同时农村体育的发展还可以提高农民群众的科学文化水平、增强农民的体育意识、改善不良的行为习惯让农民的精神面貌焕然一新。
美国“概念体育”理论对体育教学发展的启示
赣州市民俗体育中小学体育开展现状调查研究
江西省赣州市农村地区体育开展现状调查研究
