简介：内容摘要：高中学生在理解语文的文本过程中会出现一些误读现象，即没有真正走进文本，走进作者的心灵世界，不理解文本到底告诉我们什么，或者具体想表达一种怎样的真情实感。针对这一现象，笔者从写作背景出发，通过集中介绍背景的技巧来引领学生如何走进文本，以期达到真正领悟文本的效果。
简介：摘 要：本次调查的基本结论是：学生学习文言文的兴趣不高，自主学习的内驱力不足；学生自主学习文言文的信心和能力不足；学生自主学习文言文的时间未得到保证，自主学习之后缺少成长提升；学生自主学习反馈途径不科学，学生缺少自主评价的能力。就此提出的主要建议是：丰富文言文课堂教学内容，设置教学情境，激发学生学习兴趣；文言文教学目标从知识传授转向能力培养；加强师生沟通反馈，确保教学环节步步落实；改变评价方式单一的现状，培养学生自主评价的能力。
简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，企业的生产经营活动的顺利进行与高效开展与企业市场营销的战略制定密切相关，企业的经济效益能否得以实现，市场竞争力能否得到提高，与市场营销战略的制定也是密不可分的。由此可见，企业市场营销战略的创新与完善对于整个企业的经营发展来说是非常重要的。企业市场营销战略的制定需要以市场经济发展为导向，顺应经济市场化发展的规律，新经济背景之下，传统的企业市场营销战略已经与市场经济发展的需求难以适应，企业想要真正实现可持续增长，就必须创新思路，转变市场营销战略制定的思维，积极寻求有效的市场营销战略，从而更好地促进企业的发展。
循迹作者，深入阅读——浅议语文教学过程中背景介绍的技巧
化知识为能力，教方法重落实——关于兰荫中学高中文言文自主学习情况的调查报告
新经济背景下企业市场营销战略新思路研究
