简介:摘要:目的 分析甲状腺手术护理中实施目的性心理干预的效果。方法 在我院择期进行甲状腺手术治疗的患者中随机选取72例,将这些患者分为两组。对照组36例接受围术期常规护理措施,而观察组36例在对照组的护理基础上增加了心理干预措施。然后比较两组的护理效果。结果 研究结果显示,在护理前,两组患者在心理和生活质量评分方面的比较没有显著差异(P>0.05)。然而,在护理后,观察组患者的心理评分明显低于对照组,而生活质量评分则明显高于对照组,这些差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在甲状腺手术患者的围术期实施心理干预是有效的,它可以显著缓解患者的不良心理状态,并积极提高患者的生活质量。因此,这种心理干预措施具有推广价值。
简介:【摘 要】目的:评析基于健康行为改变整合理论施行的健康教育对乙肝肝硬化失代偿患者生活质量的改善作用。方法:选取我院收治的80例乙肝肝硬化失代偿患者作为研究对象,随机分组后均接受常规护理,实验组则加用基于健康行为改变整合理论的健康教育,比较患者护理干预前后的生活质量评分和并发症发生情况差异。结果:实验组患者护理后的各项生活质量评分相比对照组均较高,并发症发生率则要明显低于对照组,差异显著,P<0.05。结论:基于健康行为改变整合理论的健康教育能有效提升护理干预效果,有助于乙肝肝硬化失代偿患者生活质量的提升,并能够降低患者发生并发症的概率,应用价值较高。
简介:【内容摘要】:在新课改的背景下,传统的讲授法渐渐地不能满足当下的教学需求,很多新型的教学方法开始出现在大众视野,戏剧教学法就是其中一种。戏剧教学法是指将戏剧和剧场的技巧,运用到课堂的教学当中来,这一特色与新课改的教学理念不谋而合。本文戏剧教学法在语文教育的应用进行了研究,在杭州H小学展开为期两个月的对比教学,最后得出结论:戏剧教学法有利于语文成绩提高。在实验过程中也发现了戏剧教学法的局限性,例如老师难以掌握戏剧教学法的“度”、改编的文本有限等。在此基础上,通过对于实践的研究和相关文献的查阅,文中提出了相关优化建议。
简介:摘要目的本文主要是探讨和分析循症护理在预防老年患者跌倒护理中的应用方法和效果。方法选择2014年6月到2015年6月我院收治的200例老年患者临床资料作为研究对象,选择2013年5月到2014年5月接受治疗的老年患者相关资料作为对照组,根据循症护理相关步骤和方法,实施护理步骤,避免各种危险因素的出现,强化环境管理工作力度,通过健康教育、合理用药等措施来避免住院患者出现跌倒现象。结果接受循症护理的200例老年患者中出现跌倒的共有4例,占患者总人数的2%;对照组患者中出现跌倒的共有14例,占患者总人数的7%。两组患者差异比较较为明显(P<0.05),具有统计学意义。结论循症护理措施在预防老年住院患者跌倒中的运用能够产生显著的效果,能够及时发现各种潜在危险因素,并实施相应的预见性护理,从而减少老年患者出现跌倒现象的出现,从而让患者尽早实现康复。
简介:摘要目的本文主要是探讨和分析心脏再同步化治疗充血性心力衰竭患者护理措施以及效果。方法选择2014年8月到2015年8月来我院接受治疗的30例心脏再同步化治疗充血性心力衰竭患者临床资料作为研究对象,随机将其分为实验组和对照组,每组患者有25例,其中对照组患者接受心脏再同步化治疗配合常规的护理方法;实验组患者则接受优质护理服务,对两组患者的基础护理质量、焦虑程度、患者以及家属对护理工作满意度进行比较和分析。结果实验组患者焦虑程度、基础护理合格率以及患者和家属对护理工作满意度要高与对照组,对照组中1例患者因为并发症抢救无效死亡。两组差异较为明显(P<0.05),具有统计学意义。结论优质护理措施在心脏再同步化治疗充血性心力衰竭患者临床护理中的运用能够产生显著的效果,对于改善患者心衰症状、提升其生活质量、缩短同步化治疗时间有着积极的影响,值得在今后的临床护理过程中进行使用和推广。