简介：谢谢会议主办者的邀约，使我有机会跟全国高校办高职的同志们见面。我是刚刚从另一个高职会来的，11月30日参加了在上海召开的全国高等职业技术教育第九届年会。这两个组织有共性，也有不同的特点。前一个会有310个团体会员单位中的240多人出席，大多数是独立办的高职，也有本科院校办的高职。会议主题是：准确定位，办出特点．开拓创新，促进发展。重点突出是定位问题。为什么当前要以准确定位，办出特点作为主题呢?

简介：开展高等教育理论研究,不仅要靠教育理论工作者,还应有高等学校的教师、干部参加,还应有社会科学和自然科学工作者参加,因为高等教育是专业性教育,既有文、法、经、管,又有理、工、农、医,还有众多交叉学科、横向学科。只有社会科学、自然科学工作者参加研究,才能深入到课程内容与教学方法中去总结经验,探讨微观的教育规律,以之丰富并发展高等教育理论。任宇同志长期从事自然科学的教学研究与编辑工作,从自然科学,特别是

简介：一个国家的科研实力与学术水平，主要取决于科研队伍的规模与质量。学术带头人是学术集体的领导者和科研课题的主持者。选拔学术带头人培养对象，必须注意如下素质：一是思维能力，尤其是创造性思维能力如何；二是对本门学科的价值有充分认识，并有浓厚的兴趣；三是政治立场坚定，研究工作踏实肯干；四是有一定的组织能力，善于发挥集体的积极性。培养学术带头人的总原则是“提供条件，自我成才”。

简介：临沂大学校长韩延明教授和他的研究生枣庄学院徐愫芬讲师。将他们“历时五年。七易其稿”的《大学校训论析》（近期将由人民教育出版社出版）一书样稿寄给我并嘱作序。据我所知，韩延明在1998年跟随我攻读博士学位期间就对搜寻和研究大学校训兴趣盎然。在他2003年由人民教育出版社出版的《大学理念论纲》一书的“附录二”中，曾汇集辑录了中外200余所大学的校训。嗣后．他广搜细核、笔耕不辍，经过多年的披肝沥胆，终而玉成《大学校训论析》一书。这是一部研究大学校训的力作：搜集大学校训数以千计，从历史到现状，从国内到国外，内容丰富，框架恢宏；论述校训功能，剖析校训问题，品评校训优庸，诠释校训渊源，索隐钩沉，见解独到。

简介：随着中国区域经济的发展和中央部委政企分开的推进，新建的和“下放”的地方本科院校数量骤增，成为中国高等教育的主要组成部分。对这些院校发展战略规划的制订，如何加强科学指导，促使地方本科院校明确自己的使命、目标，朝着正确的方向，办出自己的特色，这是一个中国高等教育转型时期亟待解决的重要战略问题。

简介：如何通过应用型本科教育来培养应用型人才？在看了白云学院的演出后，我觉得白云学院已经用他的艺术语言来解答了培养应用型人才的重要性，通过艺术语言反映出应用型人才是什么样的人才；应用型高等学校的老师应该是怎么样的老师；应用型院校办学者应该是什么样的办学者；什么是应用型本科；应用型本科怎么办。

简介：本来我想谈的问题是“应用型本科的建设”．也就是如何通过应用型本科教育来培养应用型人才。后来观看了白云学院的文艺演出．我觉得白云学院已经用它的艺术语言解答了培养应用型人才的问题。因此．在这里我只准备简单的回应一下吴启迪副部长（教育部原副部长）在论坛开幕式上所提的“什么是应用型本科”。

简介：近来，不少专家和民办高校工作者提出希望教育主管部门在对民办高校进行评估时，要坚持分类指导原则，依类型、层次不同提出不同的要求，还要充分考虑到民办高校的特色。对此我来谈几点个人的想法。第一，我国高等学校的分类，应当参照联合国教科文组织的标准来进行。民办高校评估究竟应该按照什么标准昵？按照上海市教委副主任张民选的分法，民办高校至少有三种类型：一类是助学型，第二类是滚动型，第三类是公私合作型。

简介：我看了《2005年全国自学考试工作报止》以后非常高兴。因为我们多年来的一些期望已经开始体现在规划里头。这个期望就是，从自考成立后不久我们搞理论工作的就感觉到，恐怕自考不能够老是沿着设立文凭考试这条路走下去，应该开拓。

简介：高等职业技术教育作为高等教育的一个重要领域,是随着高新科技产业的产生而形成,随着高新科技产业的发展而红火的.

简介：李会长,各位老师,各位代表:非常感谢高职研究会和上海电机高专让我有机会再次和大家见面.高等职业教育研究会经常送给我有关高等职业教育动态以及其他资料.高等教育大众化,大家都知道,成绩很好.但是我们中国高等教育大众化刚刚开始,发展需要依靠两根支柱,一根是高职,一根是民办.没有高职、民办,只能停留在精英教育阶段,而不能够在大众化阶段继续发展.