简介：
简介：摘要：思维意识作为帮助学生更好开展学习活动的重要素养，教师想要使学生通过学习活动的参与，可以更好完成对知识的学习，就需要在进行授课工作时，能够重点对学生思维模式进行锻炼，才能保证其学习效率的更好提升。思维可视化作为培育学生数学思维的重要理论，不仅可以更好使其通过思辨意识的调动，进行对知识的探索，也能够在充分激发学习热情的过程中，有效提升学生核心素养，因此值得被广大数学教师进行重视与推广应用。
简介：【摘要】目的 探究和分析PBL教学模式在新进员工岗前培训中的应用效果。方法 从2019年9月-2020年9月在本院新参加工作的90名岗前培训员工作为本次临床研究的观察对象，将这90名培训人员按数字随机法分为对照组和观察组各45名的两组；对照组按照常规模式进行岗前培训教学，观察组采用PBL教学模式进行岗前培训，比较两组培训人员的培训成绩以及培训人员的培训满意度。结果 观察组培训人员的理论考核成绩及实践考核成绩均明显高于对照组，P
结构化教学 促进学生思维结构化
基于“思维可视化”理论的小学数学课堂重建探讨
PBL教学模式在医院新进员工岗前培训中的应用分析
