简介：摘要：为了尽快落实素质教育在思想品德课堂中的应用，教师需要加强创建生活化的思想品德课堂。对于小学生来说，他们还是发展中的人，教师能有效地为学生传递、搭建正确的人生观、价值观、世界观，这对学生的终身发展起到了深远的影响。

简介：摘要：为了贯彻落实新课改的教学理念，教师在道德与法治的课程教学中，需要重点探索教学评一体化与教学过程有效结合的问题，从而提升教师的教学质量，学生的学习能力。本文通过将教学评一体化理念融入小学道德与法治教学中的必要性进行了阐述，并做出相应的解决对策。

简介：摘要：我国社会在日新月异的世界格局中产生着重要的变化，小学阶段正是学生思想观念形成的重要阶段，道德与法治教育不仅有利于规范学生的行为，还能促使学生养成良好的学习习惯。道德与法治课堂对学生的综合素质养成至关重要，教室要高效融入多样化的时政资源，不断创新与构建高效的教学课堂，帮助学生完善知识学习和提高品德修养。因此，本文针对小学道德与法治教学中的时政教学资源展开分析，并提出一些可参考性的策略，引导学生共同参与到道德与法治课堂互动中，有效提高德育教学的课堂教学质量。

简介：摘要：低年级小学生正处于识字认字的重要阶段，如何提高识字教学有效性，这是值得每一位语文教师深入思考与探索的问题。由于小学生知识积累有限，对汉字的理解与记忆能力一般，再加上识记汉字的过程枯燥无趣，必然影响整体学习效果，这对其语文综合素质发展也很不利。因此为了实现小学语文高效课堂发展目标，教师应重视识字教学创新，开发更多适宜小学生心智发展水平的趣味元素，激发参与兴趣，启发学生从不同角度去学习汉字、记忆汉字，保障识字效果。本文结合小学语文低年级教学的实践案例，对趣味识字的教学策略展开分析讨论。