简介：摘要：新文科是以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径的自我革新，其建设应体现三个方面的特性：战略性、创新性和融合性。外语学科再提升需注重学科交叉融合的“新文科”建设的全面推进。 本研究尝试在新文科建设背景下构建商务英语专业学用一体“商务英语专业课程”建设模式，并分析此模式的构成要素及其利弊，以供商务英语专业从教者和商务英语专业教学管理者参考。
新文科背景下商务英语专业课程靶向性建设
