简介：从不同角度看,国家教师资格统一考试对我国职前教师教育有不同影响,这使我国教师质量前景不明。从考试必要性角度看,统考强化了教学职业的专业性;从考试内容角度看,统考有利于提高教师质量。而从考试对象、内容和结果角度看,统考有可能损害教师教育的独特性,导致其边缘化;从考试配套制度角度看,统考使教师教育面临解制主义风险。在此背景下,应在教师资格考试制度与教师教育体系双向互动中建构教师质量：尝试给予部分师范院校和专业以一定的考试自主权;实行强制性教师教育;建立多层级的教师资格证书和考试系统。

简介：我1998年工作，以一颗热忱之心投入工作中，在语文教学道路上摸爬滚打．用了三年的时间触摸到了小学语文教学的边缘。这三年是很有价值的，它让我在接触新课程之际，有机会在“旧”课程中攀越森严的壁垒。用旧的教材吸收新的课程，用旧的观点碰撞新的理念：既有了对新的内涵进行对比的资本。又没有对旧的一切形成固定的思维。

简介：我们一开始从事学校的教育教学科研时，由于情况不熟，缺乏经验，心中无数，不妨可以多方摸索，广泛涉猎，看看自己对哪些领域、哪些方面最有敏感性，最能发挥自己的特长，与自己的能力、知识、志趣最吻合，这就叫做投石问路，寻找兴奋点。随着自己的扫描和寻找，也随着研究实践的深入拓展，就应当及时给自己定向。

简介：摘要中等职业学校是为社会培养具有理论知识基础和中级操作技能水平的生产技术人员。培养适合社会发展需要的人才，教师的综合能力亟待提高。面对中职生源素质整体下滑的客观现实，作为中职教师必须主动从心理视角着手，培养“亲和力”，并努力设计完善教学过程，完成所肩负的责任和使命，培养和造就一批适应社会需要的优秀人才。

简介：摘要一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观、有热爱教育、执著的敬业精神、良好的社会形象、有渊博的知识和健康的身心，才能优化当今的政治课，从而培养合格的社会主义公民。

简介：

简介：摘要新型冠状病毒感染疫情期间，严重创伤患者救治受到了一定影响和冲击。2020年2月12日，《新冠肺炎疫情期间严重创伤紧急手术及感染防护专家共识》在线发布，为新型冠状病毒感染疫情暴发早期严重创伤的紧急救治和医护人员防护提供了有力指导。根据疫情发展，国务院联防联控机制综合组将疾病名称由“新型冠状病毒肺炎”更名为“新型冠状病毒感染”，决定自2023年1月8日起将新型冠状病毒感染纳入乙类传染病管理。因此，2020版专家共识不再适用于疫情防控新阶段的严重创伤紧急救治。为确保新阶段严重创伤救治的时效性和安全性，由中华医学会创伤学分会、中国医师协会创伤外科医师分会、中国医疗保健国际交流促进会创伤医学分会和《中华创伤杂志》编辑委员会共同牵头，制订《新型冠状病毒感染疫情期间严重创伤紧急手术及感染防护中国专家共识（2023版）》。本共识以国务院联防联控机制方案为政策依据，基于循证医学证据并结合Delphi法专家咨询投票，从相关定义、感染防护、紧急手术和术后管理4个方面提出16条推荐意见，为疫情防控新阶段严重创伤救治提供参考。

简介：影响外语学习效果的情感因素包括很多方面，其中教师积极的情感因素在英语教学中起着极其重要的作用。因此，教师在英语教学中必须充分重视情感因素，要“以情动情”，培养自己的积极情感，以促进课堂教学效率的提高，达到良好的教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教育高质量发展离不开教师队伍的高质量发展，在高质量人才培育体系中，教师教育课程承担着载体的作用。师范类专业认证是完善我国教师教育质量体系的重要保障，其以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，强调从课程的五个要素出发深入推进教师教育课程改革。师范类专业建设要着力于构建“以师范生为中心”的教师教育课程体系、平衡优化课程结构、及时更新课程内容、突出教师教育类实践教学的重要地位、关注教师教育课程的表现性评价，不断提高教师教育质量。

简介：

简介：   【摘要】在随着时代的发展以及科学技术的不断进步，网络信息技术已经进入到我们日常生活中的各个环节当中。特别是在日前的信息时代，教育工作环节也随之发生了的很大的变化。教师不再使用传统的那种教学模式，而试图通过信息技术去丰富教学课堂，营造课堂教学氛围，让课堂变得更加积极活跃。本文就将要从小学语文教师如何提升信息技术的应用能力为主要内容进行探究和分析。