简介：从＂事实＂层面看,新课程改革被＂成功＂地推行了下去;但从＂价值＂层面看,课改精神是否真的做到了有效普及,还令人存疑;至于通过新课改来扭转＂应试教育＂的这一初衷,则更是远未实现。当新课改试图＂走在高考改革前面＂的时候,就自然无法对应试教育产生根本性的撼动,因而从这一＂改革基因＂来看,新课改在＂价值＂上短期内是难以成功的。在＂考选世界＂的现实背景下,即便有了新高考改革的配合,新课改依然困难重重。我们需要的是可以引领课程改革的高考命题技术改革。
简介：当前，“低龄化”成了我国英语教学的一个显著特征。虽然新一轮《国家基础教育课程改革纲要》已经将英语课的开设时间由原来的初中一年级提前至小学三年级，但这显然还不能满足一些教育机构和广大家长的需求。实践当中，较为正式的英语课堂已经延伸至学前班和幼儿园阶段，有的家长甚至在孩子上幼儿园之前就开始教孩子学认英语字母，听英文歌曲，以至于有人将这种现象戏称为“全民外语学习制度”。
新课改“成功”了吗？
审视我国英语教学中的“低龄化”现象
