简介：摘要：自我指称语是作者在文本中呈现自己的一种方式，帮助作者在文本中构建可信度和建立与读者的联系。学术论文中自我指称语的使用一直以来都颇受语言学界学者关注，本文通过梳理国内外自我指称语研究现状，对自我指称语的研究进行了总结和展望。

简介：摘要：目的：探究厄贝沙坦联合美托洛尔治疗高血压的临床治疗效果。方法：选择我院2021年1月至2023年12月收治的100例高血压患者为研究对象，以随机数字法分为两组，联合组：50例，予以厄贝沙坦治疗，厄贝沙坦组：50例，予以给予缬沙坦治疗，对比分析两组临床治疗效果。结果：联合组治疗总有效率高达96.0%（48/50），厄贝沙坦组为84.0%（42/50），组间差异显著（P＜0.05），具统计学意义；经临床治疗后，两组血压、心率情况均较治疗前改善明显；组间差异显著（P＜0.05），具统计学意义；且联合组患者血压、心率改善情况明显优于厄贝沙坦组，组间差异显著（P＜0.05），具统计学意义；但两组患者在治疗期均未现显著不良反应。结论：厄贝沙坦联合美托洛尔治疗高血压方案较单一用药方案，既可以有效控制患者血压，且无显著不良反应少。因此，该联合治疗方案具有较高的临床应用价值。

简介：新课改下，教师必须以新课改理念为指针，切实把教育理念转化为教学实践。这就要求我们在备课中，对问题设计、师生关系、合作学习、探究学习、生活与体验、过程与方法、情感态度与价值观诸方面做精心的思考与设计，以求充分体现师生平等的关系，充分发挥学生学习的主动性。评议公开课作为一种探索语文教学规律、提高教学效益的有效教学形式，不仅是每个语文教研组的科研主题，也是每个语文教师、尤其是青年语文教师提高业务水平的有益尝试与必经之路。正如利奥·巴斯卡列说的：“尝试是一个美好的开始”。