简介：摘要：变式教学即通过提问方式或思维的改变来进行教学，“变”是为了“不变”，是为了让学生通过“变幻莫测”的题目来把握蕴含在这些题目中不变的本质，学会从不同的角度思考问题，从不同的视角来看待数学知识。教师要通过充足的变式教学来引导学生从不同角度、不同侧面看待数学知识，从而触类旁通，熟练地应用所学知识来解决实际问题。

简介：摘要：核心素养是当前基础教育改革的重要内容，对于我国教育事业的发展具有重要意义。在素质教育理念下，培养学生的核心素养已经成为教育领域的重要任务。在小学语文教学中，教师要注重培养学生的阅读能力，开展大单元阅读教学活动，落实核心素养目标，促进学生语文学科综合能力的提升。核心素养视域下小学语文大单元阅读教学，通过对核心素养的培育和落实，促进学生语文学科综合能力的提升，有利于提高小学语文教学质量。本文在分析小学语文大单元阅读教学现状的基础上，对如何构建小学语文大单元阅读教学模式进行了探究，并提出了构建有效的小学语文大单元阅读教学模式的对策。

简介：摘要：作业设计是小学语文教学的重要环节，对提高学生的语文核心素养起着十分关键的作用。“双减”背景下，如何利用好有限的课后时间，提升学生的作业效率，减轻学生作业负担是广大语文教师面临的一大难题。但在实际教学中，我们发现许多教师对作业设计存在认识不清、设计不当等问题。因此，教师要立足于“双减”政策要求，不断优化作业设计策略，提升作业质量，让学生在有限的课后时间内收获更多学习成果。

简介：摘要：在当前的初中数学教育教学中还存在很多的问题，包括教学模式陈旧、师生互动缺乏以及教师创新意识较低等，同时还包括对德育渗透的不重视等，这不仅在很大程度上影响了教学质量，同时也在很大程度上影响了学生的健康身心和数学思维的构建。基于此，初中数学老师在实际的课堂教学中需要积极创新，以更加丰富有效的教学手段来引导学生学习以及进行德育教育的渗透。

简介：摘要：目前，在新课程不断改革的背景下，不仅需要教师传授给学生数学知识，还需要教师探寻有效的方式方法将信息技术与课程教学相融合，以便为学生提升更多丰富的学习方式与教学环境，提高课堂教学的效率。而且相对来说，信息技术手段与其他教学模式不同，它不受传统教学模式的束缚，所以这种教学模式在当前数学教学过程中是非常有利的。因此，教师应在数学课堂教学中，不断地进行信息技术与课程教学的整合，进而可以在此基础上，有效地促进学生数学能力的发展。

简介：

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简介：在初中阶段的语文教学过程中,作文是其中较为重要的一部分,然而,这部分也是很多学生的弱势所在。针对学生们在作文中存在水平较弱的普遍性,语文教师在作文环节也是付出了很多的努力,但是效果却并不是十分的乐观。那么针对这种现象,作为语文教师,就要不断的对教学过程中存在的问题进行思考分析,总结出其中存在的不足,及时进行调整,激发学生们对于写作的热情,从而促进学生们写作积极性的提高．进而有效地提高学生的写作水平。

简介：阅读是语文学科的重要组成部分,是学生语文综合素质的体现,对于学生的成长和＂三观＂的形成有着不可忽视的作用。同时,阅读在语文中考卷中占据着很大比重,学生阅读水平对他们的中考成绩有很大的影响。所以,教师在教学过程中要重视学生的阅读,要利用各种有效的教学方式为学生提供阅读机会,提高学生的阅读积极性,发挥阅读教学的最大作用。同时,教师还要将现代化教学观念运用其中,增强阅读教学的时代性,促进学生持续发展。

简介：洛南县良种核桃生产仍然延用传统的“只栽不管，靠天吃饭”的老办法，科管程度很低，形成病虫害蔓延、树型差、枝条紊乱、树势衰弱等现象，导致挂果少、产量低、增产慢、品质差。通过实地调研，找出洛南县良种园管理中存在的问题并加以分析，提出改进办法。

简介：在汾阳县档案馆有一种被农民们称为“农家宝”的档案,它就是土壤档案。土壤档案包括土壤标本、化学分析说明、地貌图三种。1982年汾阳县政府从全县抽调80余名技术人员对全县18个乡镇,318个自然村的90多万亩土地进行普查,他们提取土壤标本,进