简介：

简介：摘要：语文教师课堂教学的目的和精髓在于促进学生个性的形成，发展，张扬，完善。

简介：【摘要 : 】观察有助于学生全面认识世界，丰富阅历，有助于培养学生正确的学习方法，有助于综合能力的提升。没有观察就不能培养学生丰富的想象力和创造力。观察是一种有针对、有计划、有步骤的实践活动。例如：我们在学习《空气的性质》一课当中，需要观看教师的实验演示，来了解氧气的制作过程，来了解氧气的性质。小学语文是一门综合性非常强的学科，对于学生基础知识的掌握，能力的提升，都是有帮助的。尤其是在小学阶段，做好小学语文教学有利于学生知识的巩固，身心的健康发展。

简介：【摘要】本文探讨了深度学习理念在高中语文单元教学中的应用，分析了传统高中语文教学存在的问题，并提出了将深度学习理念融入单元教学的具体策略。通过合理建构单元目标、深入挖掘文本主题内涵、设置递进式探究问题以及单元间内容整合等方式，促进学生批判性思维和创新能力的发展，提高学生的语文综合素养，进而推动高中语文教学质量的整体提升。

简介：摘要：当前，教育改革不断深入，高中语文教学的侧重点也有所改变，对于包括学生阅读能力、写作能力、语言组织能力、思维能力等在内的语文综合素养越来越多地进行了强调。在新课程改革理念下，要想实现学生综合素养的进一步培养，有很多的途径可以选择。高中语文新课改中明确提出要注重提升阅读层次和质量，确保学生的阅读视野更加宽阔，构建更加理想的阅读教学情境，以达到提高学生阅读素养的目标。以高中语文整本书阅读教学为研究切入点，思考如何在高中语文教学中应用整本书阅读模式。

简介：摘要：互联网和信息技术飞速发展的当下，中小学语文阅读教学模式发生了深刻的变革。利用互联网和信息技术能够在中小学语文阅读教学过程中整合更多的阅读教学资源，创新阅读教学方法，同时还能够使教师转变传统的阅读教学观念，，从而有效提高中小学语文阅读教学的质量和效率。因此探讨互联网模式下中小学语文阅读教学具有十分重要的意义。本文分析了互联网应用于中小学语文阅读教学的优势，并且结合实际探讨了互联网模式下中小学语文阅读教学的新方法。

简介：摘要：我国优秀传统文化是历经几千年的发展凝聚而来，具有较高的审美价值，学生在学习的过程中可以达到陶冶情操、提高审美与文化素养的目的。语文教材作为传统文化传承的重要载体，更肩负了传承我国文化的重要责任。所以，在中学语文课堂上渗透优秀传统文化是十分必要的。

简介：摘要：近年来由于互联网技术在各行各样的逐渐渗入，初中语文教学方式也开展走向现代化与科技化，微课便是互联网和教学课程的典型代表产物。微课具有短小精悍、生动有趣的特点，能有效提升语文教学趣味性，增加学生学习积极性和主动性，有助于教学质量的提升。鉴于此，本文对“互联网+”环境下初中语文微课的设计方法进行简要分析，从课前预习、创设教学情境、实施合作学习、巩固练习与评价反馈四个方面关于“互联网+”环境下初中语文微课的具体应用方法展开重点论述。